教案教学基本信息课题16.《田忌赛马》第二课时学科语文学段：小学年级五年级教材书名：教育部审定义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者徐蕾北京景山学校实施者徐蕾北京景山学校指导者宋浩志东城区教师研修中心指导者王超男东城区教师研修中心课件制作者徐蕾北京景山学校其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.借助图示，推测孙膑的思维过程。2.朗读课文，用自己的话创造性地讲述田忌赛马的故事。教学重点：朗读课文，用自己的话创造性地讲述田忌赛马的故事。教学难点：借助图示，推测孙膑的思维过程。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、复习巩固，积累运用词语（一）语境中复习词语1.根据句意，听写词语。2.订正修改。（二）运用词语教师引导：你能用上其中一个词语，说说你生活中的人或事吗？你可以自己试着练习说说，有兴趣的同学还可以写一写。积累词语，学以致用。二、默读课文，回忆主要内容（一）默读课文，回忆主要内容1.教师引导：请同学们再读读课文，结合上节课的学习，回忆一下这篇课文主要讲了什么内容？2.师生交流课文的主要内容。引导学生回忆课文主要内容，为后续学习铺垫。三、丰富情节，创造性讲故事（一）简要讲故事教师引导：根据上节课的学习，请你再来试着简要地讲讲这个故事。（二）丰富故事情节，创造性地讲故事1.师生交流中补充孙膑在观察众人赛马时的所思所想，丰富故事情节，创造性地讲故事。2.师生交流中补充田忌和齐威王的不同表现，丰富故事情节，创造性地讲故事。3.师生交流中想象比赛氛围，丰富故事情节，创造性地讲故事。4.完整地创造性地讲故事。（1）学生尝试讲故事。（2）师生交流、评价。在创造性地讲故事练习中发展学生思维，培养学生的语文能力。四、推荐阅读，获得思维启迪（一）走进孙膑，了解孙膑1.师生交流中再次了解孙膑。2.教师引导：这个故事对你有什么启发吗？（二）拓展阅读，激发兴趣落实本单元主题“思维的火花”，总结提升，推荐拓展阅读，不断激发阅读兴趣。五、布置作业，延展课堂学习1．有感情地朗读课文，试着给家人讲一讲《田忌赛马》的故事。2．感兴趣的同学，可以阅读历史上许多运用谋略取得胜利的故事。找一找相关的资料，和家人、同学交流。巩固所学，在拓展阅读中培养阅读能力，发展思维。
