教案教学基本信息课题《遨游汉字王国》（第1课时）学科语文学段：高年级年级五年级教材书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者范金科北京市东城区府学胡同小学实施者范金科北京市东城区府学胡同小学指导者蒋杰英北京市东城区教师研修中心指导者王文丽北京市东城区教师研修中心课件制作者范金科北京市东城区府学胡同小学其他参与者教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.初步了解汉字文化，感受汉字魅力，增强对汉字及中国文化的热爱之情。2.产生开展“遨游汉字王国”综合性学习的兴趣和愿望。【教学重点】1.初步了解汉字文化，感受汉字魅力，增强对汉字及中国文化的热爱之情。2.产生开展“遨游汉字王国”综合性学习的兴趣和愿望。【教学难点】初步了解汉字文化，感受汉字魅力，增强对汉字及中国文化的热爱之情。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、关注单1.揭示单元主题。2.关注单元导语，明确学习任务。引导学生关注“单元导元导语，明确学习任务语”，明确综合性学习主题及学习任务。二、交流中走近汉字，感受汉字魅力（一）围绕“汉字起源”交流。1.学生初步交流课前查阅与“甲骨文”相关资料。2.学生围绕“汉字起源”继续交流，教师适时点拨：★结绳记事★河图洛书★仓颉造字点拨1：对资料进行梳理归纳，从中找到共性，形成自己的观点。点拨2：将资料与生活联系起来思考，进行有道理的推测。3.教师补充“甲骨文”资料，提升认识。（二）围绕“一脉相承”交流。1.学生交流课前查阅“汉字演变”的相关资料。2.全班交流，适时点拨。3.教师补充相关资料，对接文化，提升认识。（三）围绕“表意表音”交流。1.学生交流课前查阅汉字“会意”、“形声”的相关资料。2.全班交流，适时点拨。3.教师补充“会意”、“形声”的相关资料，体会汉字情趣。（四）围绕“汉字影响”交流。1.学生交流课前查阅的与“汉字影响”相关资料。本环节针对学生课前预习查阅的资料展开交流。学生在交流中从不同方面对汉字文化有了深入地了解，在教师适时的资料补充中提升认识，感受汉字的魅力，激发学生综合性学习探究的兴趣和愿望。在交流中，教师对学生学法的点拨、指导，为学生自主展开综合性学习，做好准备。★对我们自身的影响。★对周围国家的影响。2.全班交流，适时点拨。点拨：对生活的观察与感悟，会帮助我们更好地认识汉字。3.教师补充“书法艺术”，体会汉字艺...
