SECRETARY’SCOMPANIONSECRETARY’SCOMPANION2023年第2期秘书之友□张建宏秘书教育为了全面落实立德树人根本任务，高职院校在扎实推进课程思政建设的基础上，有必要适时探索专业思政建设。从思政课程转向课程思政，再由课程思政进阶为专业思政，实现高职院校思想政治教育由“点”到“线”，再由“线”到“面”的转变。着力践行专业思政教育理念，构建“大思政”育人格局，是全面提升高职院校思想政治工作质量的关键路径，是培养爱党爱国、有家国情怀、有理想信念、有职业操守，以及拥有专业知识与技能的时代新人的内在需要。一、从课程思政进阶到专业思政所谓课程思政，一般指通过课程（特别是专业课程）进行思想政治教育，是提升高校思想政治教育工作有效性的重要载体。2014年，习近平总书记在全国高等学校党的建设工作会议上强调，“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。”在这一背景下，上海市高校率先开始探索课程思政的实施路径。2016年，全国高校思想政治工作会议召开以后，教育界掀起了一股研究与实践课程思政的热潮。课程思政不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是一种课程观，其主旨是实现从实体课程向育人理念的认知转向。只要对学生人生成长有积极引导，有助于激发学生爱国、理想、正义、道德等正能量的育人元素，都应属于课程思政的范畴。课程思政不光聚焦在课堂教学和讲授环节，还要重视第二课堂、第三课堂，在科研、服务、管理等方面都要贯彻执行。伴随着课程思政的深入开展，专业思政日渐进入人们的视野。所谓专业思政，就是以专业为视域、以专业教育为载体、以思政为灵魂，开展符合专业特质的、贯穿教育教学全过程的思政教育。2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。”自此，课程思政的实践开始向专业思政延伸。时任教育部部长陈宝生在2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次明确提出专业思政这一概念，此后教育部下发的相关文件明确提出要强化课程思政和专业思政。专业思政是对专业人才培养功能的新认识，是课程思政的拓展和深化，可以丰富思政教育手段，增加深度，提升效果，让教学回归到“育人”的本真目的。从持续深化课程思政建设到探索专业思政，响从课程思政到专业思政：高职现代文秘专业构建“大思政”育人格局探索■■■■■■■■■■...
