劳动教育课程教学设计《关爱社区“空巢老人”》（第2课时）学校：坪山区坑梓中心小学姓名：谢菲菲一、教学内容及学情分析（一）教学内容：一些年迈多病的老年人，日常生活无人照料，他们孤独寂寞，身边却无人沟通交流，精神生活贫乏。这些老年人就是我们常说的“空巢老人”。“老吾老以及人之老”，我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，关爱“空巢老人”。本课从帮助学生应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，引导学生学习如何关爱社区“空巢老人”的步骤和方法，并进行志愿服务。（二）学情分析：五年级学生的表达能力和动手操作能力逐渐提高，同时学生的独立能力也增强,渴望能够组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法。通过梳理和引导，学生能够掌握关爱“空巢老人”的方法，切实传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。二、教学设计思路首先，先要清楚“空巢老人”的概念是什么？然后，提前向社区工作人员了解老年人喜爱的话题，学习老年人常用的保健知识和安全急救知识；最后，填写我的关爱“空巢老人”志愿服务记录表，进行劳动总结，自我评价劳动成果。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。（二）具有必备的劳动能力掌握关爱“空巢老人”的方法，学习如何关爱“空巢老人”知识。（三）培养积极的劳动精神培养学生严谨求实的工作态度和吃苦耐劳的劳动精神。（四）养成良好的劳动习惯和品质培养整理好劳动工具再上岗的劳动习惯，整理好学习笔记并带齐劳动工具再开始工作；培养学生关爱“空巢老人”，懂得孝敬爷爷奶奶，懂得感恩父母的高尚道德情操。四、教学重难点（一）教学重点：掌握关爱“空巢老人”的方法，学习如何关爱“空巢老人”知识。（二）教学难点：学生应变能力不强，面对“空巢老人”一些特殊情况情况需要做好准备。五、教学策略采用访谈与实操相结合的教学方式，首先先向学生介绍关爱“空巢老人”时我们可以做些什么，然后提前向社区工作人员了解老年人喜爱的话题，学习老年人常用的保健知识和安全急救知识，最后和社区工作人员走进“空巢老人”居住地进行实操训练，尝试运用已有的知识关爱他们。六、课时分配教学准备：（1）学习和了解关于“空巢老人”的知识。（2）邀请有经验的社区工作人员进行培训。（3）准备好工具笔、笔记本、小礼品等。课时分配：2课时,30分钟七、教学过程（一）回顾复习。1.回...
