五年级下册活动19:“”关爱社区空巢老人劳动教育课程教学设计《活动19：关爱社区“空巢老人”》（第1课时）学校：坪山区第二外国语学校姓名：陈秋咏一、教学内容及学情分析（一）教学内容：人口老龄化是今后较长一段时期我国的基本国情。老年友好型社会建设需要所有人的力量。社区中一些年迈多病的空巢老人。日常生活无人照料，他们孤独寂寞，身边却无人沟通交流，精神生活贫乏。我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，关爱“空巢老人”。本课是关爱社区老人的第1课时，主要内容是了解空巢老人，学习老人保健知识，制定具体可行的志愿服务活动方案，为志愿服务做好充分准备。让学生形成定期联系老人的意识，发展关爱老人的能力。（二）学情分析：五年级学生年龄在10-11岁之间，与人交往也有一定经验，让他们走进社区，接触空巢老人，尝试了解空巢老人的生活，能进一步发展丰富他们情意能力。学生具有生活基本技能，能学习掌握简单的保健活动，能完成多种志愿服务活动，给老人传达关爱。二、教学设计思路首先，了解空巢老人，思考自己能做什么志愿服务并且如何实现；然后，学习老人常用的保健知识和安全急救知识、以及与老人沟通的小技巧；其次，联系社区工作人员来确定服务家庭，根据老人需要进行志愿服务调整最后，采购物品，为走访空巢老人做好准备。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念树立正确的关爱老人、孝敬老人的劳动观念，树立正确看待衰老的态度，衰老是自然的，有力的，终身的进程，是所有人必经的过程。（二）具有必备的劳动能力了解学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、以及与老人沟通的小技巧，逐步发展关爱老人的能力。五年级下册活动19:“”关爱社区空巢老人（三）培养积极的劳动精神学会关爱老人，认识到年龄主义的消极影响，认识到衰老是一个自然的进程，无论何时都要尽量调整自己，积极面对生活。（四）养成良好的劳动习惯和品质形成定期关心老人，联系老人的习惯，与现实的人构建亲密的连接，丰盈自己的内心世界。四、教学重难点（一）教学重点：了解导致空巢老人精神抑郁的原因，形成定时主动与家里老人沟通的意识。如何有计划有准备地进行空巢老人的探访（二）教学难点：如何落实适时调整空巢老人的探访，并且让老人家比较舒心，也让孩子是有启发有感受的。五、教学策略让学生感受空巢老人的孤独；通过头脑风暴，上网查询等方式形成志愿服务内容和方案；从视频学习中掌握保健知识；文本阅读，...
