第九单元Dinnerisready.第三课时教学设计课题Dinnerisready.单元第九单元学科英语年级二年上学习目标1学习在饭店的日常用语。Chopsticks?Yes,please./No,thankyou.2.学习字母Q和R的发音。3.学会字母发音chant重点学习在饭店的日常用语。Chopsticks?Yes,please./No,thankyou.难点学习字母Q和R发音，以及chant。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Singasong.Food.学生跟唱歌曲。歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。讲授新课1.同学们，这么多美味的食物，我们在哪里可以吃到呢？那你们知道“饭店”用英语怎么说呢？Readafterme.restaurant.restaurant.在饭店attherestaurant.今天老师就带你们去饭店看一看，我们看看这些好吃的，你知道他们用英语怎么说吗？教师出示面条，汤还有冰激凌的图片。你们会用英语说说这些单词吗？同学们在我们在吃这些食物的时候，我们都需要什么餐具吗？在我们吃面条的时候，需要什么呢？谁能用英语说一说。Chopsticks?你们觉得需要吗？要是需要就回答：Yes,please.不需要就说No,thanks.那我们在喝汤的时候需要什么餐具呢？Spoon？你们觉得需要吗？要是需要就回答：Yes,please.不需要就说No,thanks.那我们在吃冰激凌的时候需要什么餐具呢？Spoon？你们觉得需要吗？要是需要就回答：Yes,please.不需要就说No,thanks.2.讲解课文生说饭店。跟读单词。跟读单词。生看图片说单词。Noodles,soup,icecream生1说：Chopsticks.生说:Yes,please.生1说：spoon.生说：Yes，please,生1说：spoon.生说：Yes，please,听课文。情境导入，把学生带入生活情境中，让能理解句型的用法。把食物和餐具结合教学，更容易理解。好，今天有几个小朋友也去了饭店，我们一起去看看他们都吃了什么？服务员又给他们什么餐具了呢？我们一起来听听他们之间的对话吧!第一副图：小男孩吃的是面条。Nowlet’slisten.Thegirl:Yes,please.Ilikesoup.LookatPictureThree.男孩在吃冰激凌，Waiter:Asmallspoon?同学们猜猜，男孩需要吗？我们一起去听听吧！Theboy:No,thanks.Abigspoon,please.原来男孩需要一个大的勺子。最后一幅图，需要同学们补充。以小组为单位，根据图片上顾客吃的东西，创造对话。看来同学们，对什么食物适合什么餐具都很了解了，那现在老师就来考考大家。3.学习字母Q和R的发音。今天老师给你们带来了2个字母宝宝，我们一起去看看他们是谁，他们又发什么音呢？第一个字母宝宝，QqQqReadafterme.QqQqQqqueenbeequeenbee蜜蜂...
