12人才资源开发2023.1□赵丽初薛梅那翠翠从异同角度分析应用型创新型人才的培养应用型人才与创新型人才在概念及人才特征方面既具有相同点，又具有差异性。在人才发展的使命、人才的时代要求、基本素养的定位、人才培养创新属性、培养路径等方面具有相同点，但在思维和能力方面具有明显的差异性。以相同点为基础，整合差异性，应用型创新人才的培养在知识、能力、素质三个方面具有独特的要求。应用型创新人才的培养措施要突出新价值意蕴的树立、教与学逻辑体系的翻转、协同育人机制的打造、多元化评价机制的建立、能力本位育人生态的构建等。目前，全球经济局势复杂多变，根据国家统计局2021年统计年鉴数据显示，2001—2020年国民总收入及国内生产总值平均增长速度均为8.7%。我国经济发展态势平稳良好，而人才是经济发展的支撑。李克强总理在2014年9月首次提出“大众创业、万众创新”。2015年国务院印发《中国制造2025》，提出“要努力实现中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌三大转变，推动中国迈入制造强国行列”。2016年中共中央、国务院发布的《国家创新驱动发展战略纲要》中提出“建设高水平人才队伍，筑牢创新根基”。创新驱动实质是人才驱动，人才是建设“制造强国”与“智造强国”的根本，大众创业、万众创新，需要技能过硬、结构合理的制造业人才队伍。应用型创新人才的培养是国家经济社会发展和产业转型升级时期人才供给侧改革的有效路径，对于国家创新驱动发展战略的实施、经济提质增效的升级具有迫切的含义。一、概念解析（一）应用型人才概念及特征对于应用型人才的概念目前尚没有一个统一的界定，吴中江学者认为应用型人才的内涵为既有足够的理论基础和专业素养，又能够理论联系实际将知识应用于实际的人才。吴国玺学者认为应用型人才是指在生产领域，从事产品开发、工艺流程中应用前人的研究成果和技术，推进技术革新和应用的人才。应用型人才的本质是能够将扎实的、宽范围的理论知识娴熟地应用于社会实践领域。因此，笔者认为应用型人才是指能将专业知识和技能应用于社会实践的人才类型，是熟练掌握社会实践需求的专业知识和技能、主要从事社会实践的专业技术人才。（二）创新型人才概念及特征习近平总书记对创新型人才的培养提出了明确的|人社天地•人事人才|DOI:10.19424/j.cnki.41-1372/d.2023.02.0062023.1人才资源开发13要求:“更加重视科学精神、创新能力、批判性思维”。如何界定创新型人才，相关学...
