苏教版数学五年级上册题型专练第二单元多边形的面积应用题专项训练数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。一、综合法。从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。【例1】（2020·山西曲沃县·五年级期末）一块平行四边形草坪，底是30米，高是22.5米。如果每平方米草坪每天需浇水0.7千克，这块草坪每月需浇水多少吨？（一个月按30天计算）（得数保留一位小数）分析：根据题意，求出平行四边形草坪的面积，根据平行四边形面积公式：底×高；再用草坪面积×每平方米草坪每天浇水需要的千克数，就是这块草坪每天浇水需要水的量，再乘30天，就是这个月这块草坪需要水的千克数，再化成吨，即可。30×22.5×0.7×30＝675×0.7×30＝472.5×30解题策略＝14175（千克）14175千克＝14.175吨14.175吨≈14.2吨答：这块草坪每月需浇水14.2吨。二、分析法。从题目的问题入手。根据数量关系，找出解决这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。【例1】（2021·河南五年级期末）如图，面积为260cm²的平行四边形被分成了一个三角形和一个梯形。已知梯形的面积比三角形多130cm²。（1）梯形的高是（）cm。（2）梯形的上底、面积各是多少？你是怎样想的？分析：（1）平行四边形的面积＝底×高，已知平行四边形的底与面积，求出高，梯形的高与平行四边形的高相等；（2）梯形的面积－三角形面积＝130平方厘米，梯形的面积＋三角形面积＝260平方厘米，据此求出梯形的面积，再根据梯形的面积公式求出三角形的面积即可。（1）260÷20＝13（厘米）（2）（260＋130）÷2＝390÷2＝195（平方厘米）195×2÷13－20＝30－20＝10（厘米）梯形的上底是10厘米，面积是195平方厘米。三、数形结合法。借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断，作出正确的选...
