一、本册阅读主题和阅读要素。第一单元万物有灵借助具体事物抒发感情。①抓住外形和活动。②抓住事物的特征。③借助相关的生活场景。④抓住文章的线索。第二单元提高阅读速度提高阅读速度的方法。①集中注意力，不回读。②连词成句地读。③抓关键词句。④带着问题阅读。第三单元民间故事创造性地复述故事①变换角色复述。②补充情节。第四单元爱国情怀①结合资料，体会课表达的思想感情。②学习列提纲，分段叙述。第五单元说明文①说明方法及其效果。②说明文的语言。第六单元舐犊之情体会作者抒发的感情①抓细节描写。②抓场景描写。第七单元自然之趣①体会景物的动态描写。②在静态描写与动态描写中感受美。第八单元读书明智①梳理信息，把握要点。②分段叙述，突出重点。二、课外阅读。第一单元万物有灵【期末专项】专题08课外阅读一、阅读短文，完成练习。麻雀无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害鸟,甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶、瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。麻崔虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了,这应当引起我们的注意。1.麻雀素有“()”之誉。A.害鸟B.家雀C.老家贼2.文中画线部分运用的说明方法是()。(多选)A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方3.文中画线部分是为了说明()。A.麻雀的生活习性B.麻雀比较聪明C.麻雀是灭虫能手D.麻雀...
