2004年度中央财政支持建设的地方示范性职业教育实训基地调研报告为了进一步作好职业教育实训基地的建设工作，落实《教育部、财政部关于推进职业教育若干工作的意见》（教财[2004]9号）精神，总结2004年度中央财政支持的地方示范性职业教育实训基地（以下简称基地）的建设经验，完善2005年度的示范性职业教育实训基地建设机制，教育部于2005年4月4日—10日，组织21名专家(见附件1)对2004年度中央财政支持的50所地方示范性职业教育实训基地（见附件1）的建设情况、职业教育教学改革情况、管理体制与运行机制改革情况、项目社会经济效益、资金落实情况、地方政府的实际支持情况等方面开展了检查调研（调研提纲见附件2）。一、基地建设的基本情况2004年度中央财政拨款1.1亿元，共支持了江苏、上海、浙江、湖北、江西、四川、辽宁、吉林和黑龙江9个省市、50所职业院校的实训基地建设工作。其中高职院校31所，中等职业学校19所。这些实训基地的地区布局，综合考虑了国家西部开发、振兴东北老工业基地、中部崛起和长三角地区制造业发达等因素。基地的建设内容围绕数控加工、汽车运用与维修技术、计算机应用和电工电子与自动化等国家技能型紧缺人才培养领域进行。大部分地方政府和项目单位对本次调研检查工作非常重视，并给予了积极配合与支持，本次调研检查对实训基地建设起到了检查、指导和督促作用。中央财政的投入，激发了省市政府和学校的积极性。据初步统计，在实训基地的建设过程中，地方政府配套投入为6625万元，各个建设单位自筹配套经费总计超过5000万元，一些企业也采取多种形式参加了实训基地建设，使这些基地建设具有一定的规模，实训设备条件上了水平，基本达到了预期效果。现场调研结果显示，多数基地已在教学、培训中发挥了重要的作用，仅基地建设院校的受惠学生近9万人，培训社会人员近3万人次。另外，从50个基地的整体建设进度上来看，还存在着不平衡的现象。有些基地由于采购设备没到货或场地建设、资金配套等原因，尚未按进度完成基地建设任务。1二、基地建设的主要成绩1、大大改善了职业院校数控专业的实训设备条件与水平。各基地紧紧抓住实训基地建设这一契机，制定学校发展的总体规划和基地建设规划，带动了学校的整体发展。各基地按基地建设规划要求扩建或新建厂房，组织教师参加数控培训，随着数控设备数量的到位，学生实训时独立上机操作时间明显增多，学生实训效果显著提高。如2004年9月，常州轻工职业技术学院的数控实训基地建...
