五年级语文（学科）导学案设计课题课型自主探究课学习内容学习目标重点难点课前准备第一课《草原》授课日期课时第一课时授课教师生字、新词，朗读课文，理清层次。1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。老师熟知课文，学生课前充分预习课文。学习过程一、导入示标。1、谁见过草原？（板书课题——草原）请谈谈你对草原的了解。2、今天，我们一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。3、出示学习目标（同上）。二、自主学习（根据导学提纲）1、自由读课文，画出生字、新词。2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形，联系上下文或借助工具书理解“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。3、再读课文，要读得正确、流利、注意读好长句。4、默读课文，想一想课文围绕“草原”主要写了什么内容。三、合作交流。（由小组长组织组内成员解决个人疑难。如：勾勒的意思。）四、展示。1、生字可以采用口头展示或板书展示的方式；第四小题板书较好。2、学生点评，老师适时、及时点拨。五、检测。-1-最全小学资料，公众号：小学捡知识1、在括号里填上合适的词语。无边的（）迂回的（）静寂的（）（）的空气（）绿毯（）的歌声2、这篇文章按照顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原美，赞美了草原人民美。六、总结。通过对《草原》的初步学习，你有什么收获呢？请谈一谈。板书设计教师自我评价1、草原一碧千里翠色欲流景美人美-2-最全小学资料，公众号：小学捡知识五年级语文（学科）导学案设计课题课型自主探究课学习内容学习目标重点难点课前准备第一课《草原》授课日期课时第二课时授课教师表达方法，景美人更美，蒙汉情深。1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3、展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。1、感受人美、景更美。2、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。学生充分熟读课文学习过程一、导入示标。1、请同学们，快速浏览课文，说说课文主要写了什么。适时板书：景色优美情谊深厚2、示标（内容同上）二、自主探究学习。通过读1、2自然段：走进草原，欣赏风光美。1、1、我能用课文中的关键词语概括草原的...
