教案人教版七年级下册从百草园到三味书屋说课稿从百草园到三味书屋说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是从百草园到三味书屋人教版七年级语文第二册第一单元第一课。本次说课包括六个局部：说教材，说目的，说学情，说教学法，说教学过程和说板书一.说教材从百草园到三味书屋是人教版七年级语文第二册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的散文集朝花夕拾。本文是作者在1926“年写的一篇回忆童年生活的散文。文章共写了百““草园〞和三味书屋〞两处的童年生活。课文由我的乐园〞领起百草园，写了百草园的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的传说。写三味书屋时，作者选取几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的单调单调的学习生活，刻画了一位严峻而又可敬、可亲、有趣的老师。从百草园到三味书屋一课，是作者青年时代生活的真实写照。它反映了清末私塾教育的情况，表现了儿童热爱大自然、喜爱欢乐生活的心理；同时对呆板的封建教育制度、教育方法表示了略微的不满。学习本课，要让学生能理解作者的这一思想感情，同时使学生体会作者丰富的情感，更加关注本人的生活，引导学生健康的成长。二.说目的依照新课程理念和语文课程标准，依照单元要求与课文特点〔紧扣知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三维目的要求〕〔一〕本课教学目的设计如下：1．知识目的：精确掌握重点字词，学习课文精确使用字词来表现景物特征的写法。2．才能目的：学会小组自主合作探究，掌握分析散文与语段、语言的方法。3．情感目的：体会童年生活的情趣，关注本身的生活与成长，同时增加对学习语文的兴趣，全面提高本身的语文综合素养。〔二〕教学重难点1．重点：本文的第二自然段，写百草园里的生活情景，生动、详细、形象；第七自然的描写捕鸟过程的一系列动词，精确而贴切：因而教学重点确实是引导学生通过对重点词语的揣摩而理解掌握课文内容。2．难点：本文后一局部写三味书屋的生活，对封建教育的批判否认融汇在对这种学习生活的描绘中，学生理解理解起来相对会有一定难度，应通过分析详细的词句协助学生理解体会。这是本文教学的难点所在。三说学情初一学生由于受年龄的限制，写景往往比较概括，不够详细，条理不够清晰，重要的缘故确实是观察不够细心，没有掌握观察的方法。针对初一学生的实际，因而本课的教学要让学生学会观察、描写景物的一般方法。四.说教学法〔一〕说教法学生是学习的主体，当我们向学生传授知识...
