Unit5《FamousPeople》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：Who’sthisman?Whatdidhedo?Whyishefamous?Heisfamousforhisinventions.Heinventedalotofthings.Heisfamousforstudyinginsects.Heisfamousforwritingstories等。2．使学生能够运用本课句型谈论世界名人。3．使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。教学重点使学生能够运用本课句型谈论世界名人。教学难点课文Goodtoknow的理解。教学方法图片教学法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。2．名人图片。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up1．通过各名人图片来复习第一课时的词语：inventor,artist,scientist,poet,writer,American,French,Danish,poems,paint等。2．请学生就图片谈论这些名人：ThisisLiBai.HewasChinese.Hewasapoet.Hewrotemanyfamouspoems..教师可多请几个同学谈论，复习上课的句型。Step2Presentation1．师：TurntoPage58.Lookatthepictures.Doyouknowaboutthesefamouspeople?.请同学就这个问题进行回答。2．听录音，学生跟读句子，根据录音内容，把三个图画标上序号。3．大屏幕展示这些图片，教师讲解重点句型：（1）Whyishefamous?He’sfamousforhisinventions.Heinventedalotofthings.他为什么著名呢？他著名是因为他的发明。他发明了许多东西。befamousfor+名词或动词ing.以...而出名。（2）He’sfamousforstudyinginsects.他以研究昆虫而著名。（3）He’sfamousforwritingstories.他以写故事而著名。4．再次播放对话录音，学生跟读。Step3Practice1．学生自读对话短文，小组内可相互帮助。2．同桌二人就对话内容进行角色表演，根据屏幕上的图片，把对话表演一遍。教师使用“学乐师生”APP录音，把角色表演分享给全体同学。3．填写59页表格。关于名人的表格填写。全班订正答案，为下面的小组游戏做准备。4．师：下面我们要进行一个小组游戏了。下面我们先来做一个示范，教师把示范句型写在黑板上：S1：Doyouknowanythingabout...?S2：Yes.Hewasa/an......他是哪国的什么职业的人。HewasaFrenchscientist.S1：Whyishefamousfor?S2：Heisfamousforstudyinginsects.5．小组口语交流活动：二人为一组，相互口语交流这些名人的知识。可以用到老师推荐句型。一名同学手拿卡片提问，另一名同学回答。教师使用“学乐师生”APP录像，把小组活动情况再次分享给全体同学。6．根据刚才小组口语交流的句子，在59页Par...
