《统计表和条形统计图（二）》教案教学内容教材P84~85的例1和教材P89~90的例2。教学目标1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。2、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。3、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。教学重点、难点1、体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。2、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。教学准备挂图。教学过程一、学习例1。1、周末，我们很多同学参加了各种兴趣小组。青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组。出示例题图。指名说一说各小组人数。2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。（学生独立填写）3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。板书课题。解读复式统计表表头。指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？学生独立填写。4、交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？指出：总计、合计都是合起来的意思。5、观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？完成例1的3个问题。与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？二、学习例2。1、出示例2，观察五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图，你在统计图中了解到哪些信息？引导学生有序的从几个方面来交流。（1）从性别看。男生和女生分别是用蓝色和红色表示的。（2）从等级情况看。一个等级情况时有蓝色的男生人数和红色的女生人数组成。2、读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的表格里。交流填写结果。3、回答问题。（1）男生中，跳绳成绩那个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？在回答上面的问题时，分别请学生说说你是根据什么来做判断的？问：回答这些问题，看统...
