第五课时组合图形的面积教学内容：课本第6页教学目标：1.复习长方形和正方形的面积计算的方法。2.能通过观察，弄清图形的组合关系。3.能通过割、补的方法求组合图形的面积。教学过程：一.复习回顾求下列图形的面积2cm3cm4cm3cm学生笔练，交流汇报回忆得到：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长二.探究1.师：午间休息老师带同学们到儿童游乐场去游玩（出示图）。要求这个游乐场的面积有多大呢？你觉得有什么问题吗？生1：不知道每条边的长度。生2：这个图形既不是长方形也不是正方形。2.师：老师已经量好了每条边的长度（出示数据），现在你们能求出这个游乐场的面积吗？方法一：可以用割的方法割成两个部分，标出每条边的长度（第6页的图）算一算，得到：3×2＋8×3=6＋24=30（平方米）师：图形还可以怎么分？小组合作想一想还有其他的分割方法吗？说说你是怎么分的？并用你们小组想出的方法算一算方法二：3×5＋5×3=15＋15=30（平方米）方法三：3×2＋3×3＋5×3=6＋9＋15=30（平方米）方法四：5×8－2×5=40－10=30（平方米）（引导学生用语言描述：“先把组合图形补成一个长方形，从长8米、宽5米的长方形中挖去一个长5米、宽2米的长方形。”）3.尝试练习求下列图形的面积，比一比谁的方法多要求：1、割补2、说一说你是怎么割补的？3、列式、解答9m4m7m7m三.总结师：今天我们学会了求组合图形的面积，我们可以采取割或补的方法来进行分割，把组合图形分成几个基本图形再来计算。
