解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com从克到吨教学目标：1.结合具体生活情境，感受了解表示较重物体轻重时，一般用“吨”作单位，了解一吨的实际重量。2.知道克、千克、吨之间进率，会进行简单换算。3.结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。4.结合具体情境，提高对物体重量的估计能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.老师想请小朋友猜一猜我大概多重？请把想法告诉同桌，看谁说的最接近？2.当场称老师体重验证。你猜对了吗？3.媒体出示一头大象，猜体重。4.创设“曹冲称象”情境。5.揭题：从克到吨。（通过猜测老师体重，大象体重，一方面可以调动学生学习积极性，另一方面还可以提高学生估计重量的能力，促使学生回忆已学过克、千克的旧知，为理解较重物体用“吨”表示打下伏笔）二、直观感知，探究认识“吨”。1．学生交流带来的已知重量的物体。问：有没有同学带来以“吨”做单位的物体呢？为什么？谁有办法将吨物体带进教室吗2．（生举例）你在生活中一定看到过可以用“吨”做单位的物体，能简单说一说吗？3．媒体出示P20/3大型动物体重：请仔细观察它们有什么共同特点？（以吨为单位的物体都非常大，而且非常重）小结：通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”做单位。（通过直观交流所带诸如一包饼干重量等，旨在感悟体验较重物体必须用比克、千克大的单位吨表示，从而对“吨”概念有初步认识与理解，能否将吨物体带进教室思考蕴含了等量替换思想）4．出示：报纸、信封、河马、鲸、白菜、苹果等，让学生进行判断。（结合具体情境，提高学生对物体重量的估计能力）5．媒体出示：解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com100千克100千克100千克解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com你有什么想法？发现什么？交流后板书：1吨＝1000千克1.出示：一辆卡车上标注限载重6吨，旁边有一堆货物，标注6000千克师：说说能不能全部装上卡车？为什么？2.看图填空（你是怎么想的？）（通过直观图形，一方面能吸引学生注意力，另一方面能激发学生积极主动思维，更加深理解1000千克与一吨之间关系，为后面化聚练习做准备，同时感受数学离不开实际生活。)三、单位间转换练习1．练一练：2t＝（）kg5t＝（）kg4000kg＝（）t6000kg＝（）t8t+1t＝（）k...
