185--2023年3月第11期Mar.2023No.11教育教学论坛EDUCATIONANDTEACHINGFORUM基于立德树人的“1234”高职思想政治理论课育人模式初探刘立红（湖南高速铁路职业技术学院思政体育部，湖南衡阳421002）［摘要］高校的根本在于立德树人，思想政治理论课在这方面起着关键作用，对高校人才培养发挥着不可替代的作用。“立德”是要“立树人之德”，即明大德、守公德、严私德；“树人”是要培养做到“四个服务”、担当民族复兴大任的时代新人。“一个宗旨、两个阵地、三个结合、四以育人”的“1234”高职思想政治理论课育人模式，在充分理解立德树人内涵的基础上，结合高职学生特点和教学实际，坚持“八个统一”“三全育人”基本原则，在教学中坚持“以理服人、以情动人、以文化人、以行正人”，紧紧围绕“四个服务”，培养国家和社会发展需要的人才。［关键词］立德树人；思想政治理论课；育人模式；探析［作者简介］刘立红（1971—），女，湖南益阳人，硕士，湖南高速铁路职业技术学院教授，思政专任教师，主要从事大学生思想政治教育研究。［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）11-0185-04［收稿日期］2022-04-01引言习近平总书记在2016年12月的全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［1］。习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程［2］。思想政治理论课要扮演好这一关键角色，思想政治理论课教师必须全面理解立德树人内涵，在此基础上精心开展教学活动。一、新时代立德树人内涵解析立德树人由“立德”和“树人”两个动宾词语组成，二者是并列关系，教育者对教育对象的培养既要立德又要树人，缺一不可。同时，“立德”居前，“树人”居后，意味着“树人”必须先“立德”，“树人”是“立德”的目标、结果，“立德”的落脚点是“树人”，“立德”是为“树人”服务的。从教育内容来看，因为“立德”与“树人”是并列关系，缺一不可，因此教育者在教学中首先要思考立什么德才能树人。这就涉及“为谁树人”“树什么人”“怎么树人”的根本问题。“为谁树人”和“树什么人”之间互为因果关系，“为谁树人”决定“树什么人”，“树什么人”决定和影响“为谁树人”。（一）“树人”的内涵习近平总书记强...
