第1页共3页通信专业教学革新及人才培育现代通信技术的飞速开展对从事通信领域研究、设计和应用的工程人才的需要日益迫切。而通信专业实践教学，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着不可替代的作用。为了适应信息化社会开展的需要，培养创新人才，通信专业实践性教学环节的改革刻不容缓。1通信专业实践教学存在的问题目前，通信专业的实践教学的主要方式是实验教学。我校通信实验教学的现状不适应新时期人才培养要求，主要问题：（1）通信技术日新月异，新器件、新技术的更新很快，但我校通信实验设备仍停留在面向“通信原理〞的根本实验，许多新技术、热门方向很少涉及。而实验教学内容仍多以演示性、验证性实验工程为主，综合性、研究性实验较少。这难以激发学生的实验兴趣和创造性，不利于培养创新人才。（2）目前实验指导书从原理、实验步骤到实验要求极为详细，学生只要按照实验指导书，甚至不需理解原理，就可以利用已准备好的仪器设备按步骤进行。这不利于调动学生学习的积极性和主动性，更谈不上实施创新教育。（3）“通信原理〞、“现代通信网络〞等课程电路图及原理框图繁多，内容难以理解，各种实验原理的示图、流程的讲解靠实验课时间学生很难真正的理解，此外黑板板书或挂图等方法展示原理图，更谈不上生动形象的多媒体教学。2通信专业实践教学改革为了培养适应现代通信技术开展需要的创新人才，结合我校通信实验教学的现状，谈一下通信专业实验教学改革的几点想法。2.1建立新的实验教学体系通信专业所设计的方向众多，如程控、光纤、微波、短波、卫星、移动等，而每一个方向在通信领域都十分重要。在实验室建设中应根据培养方案实施有重点的建设。同时针对我校通信专业生源不一，能力不同的特点，应分层次开设实验，以便实施因材施教[1]。开设的实验主要分三个层次，即：专业根本实验、综合系统实验和创新研究实验。第2页共3页专业根底实验系列以验证性实验和设计行实验相结合的方式，通过硬件验证性实验可以加深学生对知识点的理解和提高根本动手能力。综合系统实验室重点开设移动通信及组网、无线传输技术等方面的实验，通过实际接触当前通信的热点技术，让学生真正将所学知识融会贯穿，提高分析问题和解决问题的能力。创新研究实验室主要是针对本科生毕业设计、课程设计及研究生课题开设，使他们接触科研前沿，为其提供高水平的实验测试、仿真平台，使其实际科研能力得到充分的锻炼，加强创新意识和能力的培...
