教师之路，从山香起步！1国家教师资格证考试内部讲义教育教学知识与能力（小学版）山香教育专用讲义姓名联系方式教师之路，从山香起步！2第一部分教育知识和应用第一章教育基础第一节小学教育一、我国小学教育的历史发展与现状通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为岁的儿童。(一)我国小学教育的历史发展1.古代的小学教育我国的小学产生于殷周时代。2.近现代的小学教育(1)清末的小学教育①近代小学教育的开端1878年，所创办的上海内附设的，是的开端。1897年，创办的，分为四院，其中的即为小学，它是我国最早的。1898年5月，清政府下谕，命各省府州县设学堂，并将各州县的书院改为小学堂。也是小学教育计划见于公文的开端。②小学教育制度的确立1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位。二、我国小学教育的特点笔记整理：教师之路，从山香起步！3第二节小学的组织与运行一、学校管理概述1.学校管理是由、和三个基本要素组成的。2.小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。3.学校管理的过程4.学校管理的过程包括、、和四个基本环节。（1）学校管理的起始环节是制订学校工作计划。（2）是管理过程的中心环节。（3）检查分经常检查和定期检查、自上而下的检查和自下而上的检查、互相检查和自我检查。（4）总结一般分和两类。5.学校管理原则是人们根据学校管理规律以及教育理念提出的，指导学校管理者观察和处理学校管理过程中各种问题的行为准则。(1)方向性原则(2)科学性原则(3)民主性原则(4)教育性原则(5)规范性原则(6)系统性原则(7)效益性原则(8)动态性原则（9）责任制原则6.学校管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的手段、途径和措施。一般来说，学校管理方法可以分为以下几类：(1)行政管理方法。(2)法律方法。(3)思想教育方法。(4)经济方法。(5)学术方法。7.是学校管理的目标和尺度8.是学校管理的基本途径沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。沟通对于学校管理来说，有如下几个方面的功能：(1)信息传递；(2)控制；(3)激励；(4)情感交流。学校的沟通一般可以有两种形式，即正式沟通和非正式沟通。二、我国小学的组织与运行1.学校是国家为实施有组织、有目的、有计划的教育而创办的一种特殊的、正式的规范性社会...
