第35卷第11期2022年11月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.35No.11Nov.2022基于技能大赛的高职学生工匠精神培养研究顾卉（江苏航运职业技术学院，江苏南通226010）摘要：工匠精神是职业道德、能力、品质的综合体现，更是职业院校人才培养的重点。基于课堂教育培养工匠精神，普遍存在动力不足、理念认同感低等问题。而基于职业技能大赛，可有效培养大学生的敬业精神、专注能力和创新意识。基于此，阐述了高职院校培养学生工匠精神的必要性和职业技能大赛对高职学生工匠精神培养的积极作用，并提出了基于技能大赛培养高职大学生工匠精神的有效路径，以期培养出新型工匠精神人才。关键词：技能大赛；高职院校；职业教育；工匠精神中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1673-0097(2022)11-0076-020引言职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，旨在培养高阶技术型人才，实现职业技术多样化、创新化发展。当前，我国正处在经济高质量发展的关键期，顶层技术发展固然重要，但基层的技术是否能够稳定高质也同样重要。对此，国家始终重视高职学生人才培养的质量。“工匠精神”是职业教育培养的风向标，是职业教育对高职学生最核心、最基本的要求。许多专家学者认为，工匠精神的培育需要通过理论教育实现，但更重要的是要在实践的过程中加以夯实。而职业技能大赛是考验大学生职业综合能力的重要媒介，其强调职业技术技能的实践，大学生可以全身心投入竞赛，检验在校所学知识。职业技能大赛可以提升工匠精神培育的有效性，使大学生在职业实践的过程中充分意识到工匠精神的重要性，并强化自身的工匠精神意识。1高职院校培养学生工匠精神的必要性1.1有利于学生养成终身学习的习惯工匠精神是职业精神的代表，其基本内涵包括敬业、专注、精益、创新。而这四种积极元素需要职业技术人员树立良好的自我提升意识。这就需要技术人员具备正确的职业价值取向，不间断地学习相关先进技术，既能够判断自身的能力状态，又能有效判断当前职业技术领域的发展高度。在校园环境中，大学生要想判断自身和了解职业领域发展高度，可以借助学校和教师实现。但当学生步入社会独立开展工作时，其是否还具备这种能力，将取决于学生的个人意识。而工匠精神强调创新、敬业等能力，学生必须在独立工作的过程中也能够定期学习专业知识。高职院校培养学生工匠精神，可以提高学生的自我学习能力，使其养成终身学习的...
