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2023
学年
年级
物理
下册
7.1
力导学案含
解析
新版
人教版
第1节 《力》
【学习目标】
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.知道力的单位是牛顿。
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变。
5.知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力。
【自主预习】
1.物体与物体之间的作用称为 力 ,物体间这种作用是 相互 的,例如在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要是改变了跳板的 形状 ,后者主要是改变了运动员的_____运动状态____。
2.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了___桌子_________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是__相互______的。
3.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 支持 力;这个力的施力物体是 桌子 ,受力物体是 书 。同时这本书对桌面产生 压力 ,这个力的施力物体是 书 ,受力物体是桌子____。
4.力的作用效果:力可以改变 运动状态 ,力可以使物体发生 形变 .物体运动状态的改变,是指物体运动 方向 的改变或运动 速度 的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体 施力 。
5.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为(B )
A.一个巴掌的力太小 B.力是物体对物体的作用
C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用
6.人游泳时,使人前进的力是(C )
A.手臂划动的力 B.手臂推水的力 C.水对手臂的推力 D.手和脚拍打水的力
7.以下是我们生活中常见到的几种现象:
①用力揉面团,面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球,球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( C)
A.①② B.②④ C.③④ D.②③④
【合作探究】
★学生活动:力的作用是相互的
学生交流实验现象并回答下列问题:
组内每个同学各举一个例子说明“力的作用是相互的”和“力的作用效果”。
答:用力拍桌子,手会感到痛,手给了桌子一个力,同时也受到了桌子对手的力;用力按压弹簧时弹簧被压缩,改变了弹簧的形状。
1.人在游泳时,使人前进的力是(D )
A.手臂划水的力 B.脚蹬水的力
C.手臂和脚拍打、划水的力 D.水对手臂的推力
2.观察如图所示的两幅图,说出跟物理有关的知识:
(1)物体间力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)__;
(2)__力可以使物体发生形变__。
归纳总结:
1.今天我学到了什么知识?
2.我还存在的疑惑是什么?
4.太空中没有空气,火箭为什么还能飞行呢?原来,火箭发动机能向后喷出燃气,使自身受力而前进,这是运用了力的作用是__相互__的原理;火箭受到燃气对它的作用力的方向与其运动方向__相同__(选填“相同”或“相反”)。
解析:火箭发动机向后喷出燃气,对燃气的作用力方向向后,由于物体间力的作用是相互的,因此燃气对火箭产生向前的力,这个力与火箭运动的方向相同。
5.力的作用效果有哪些?试举例说明“力能改变物体的运动状态”。
答:一是改变物体形状,二是改变物体的运动状态;
物体运动状态的改变包括物体运动速度的改变(加速、减速、由静到动、由动到静)和运动方向的改变。例如:人拉弓射箭,箭飞出去了,箭由静止状态变为运动状态。
【精讲点拨】
力:物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
【归纳整理】
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
【课堂练习】
1.如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景,下列说法中正确的是( )
A. 人对杆的力改变了杆的形状 B. 杆对人没有力的作用
C. 杆发生了塑性形变 D. 人在上升时,如果所受外力全部消失,将处于静止状态
【答案】 A
【解析】A、由图知,人对杆的力改变了杆的形状,A符合题意;
B、物体间力的作用是相互的,所以杆对人也有力的作用,B不符合题意;
C、杆所发生的形变,撤去外力后能恢复原来的形状,所以杆发生了弹性形变,C不符合题意;
D、人在上升时,处于运动状态,如果所受外力全部消失,由牛顿第一定律可知,人将做匀速直线运动,D不符合题意。
故答案为:A。
2.2023年年6月6日,世界女排联赛香港站中,中国女排在比分落后的情况下,发扬顽强拼搏的精神,连续扳回三局,最终以总比分3:2逆转夺冠。下列有关情景中的说法不正确的是( )
A. 排球在空中运动过程中受力不平衡
B. 排球被重扣后加速向下运动的过程中,惯性越来越大
C. 队员发球时,击球瞬间对球做了功
D. 二传手向上撑球,球向上运动;主攻手用力向下扣球,球急转直下。说明力的方向会影响力的作用效果
【答案】 B
【解析】解:A、排球在空中运动过程中速度和大小都在变化,处于非平衡状态,所以受力不平衡。A不符合题意;
B、惯性大小只跟物体的质量大小有关,排球被重扣后加速向下运动的过程中,质量不变,惯性大小不变。B错误,符合题意;
C、队员发球时,击球瞬间对球施加了力的作用,同时排球在力的方向上通过了一定距离,所以做了功。C不符合题意;
D、二传手向上撑球,球向上运动;主攻手用力向下扣球,球急转直下。力的方向不同,球的运动方向不同,说明力的方向会影响力的作用效果,D不符合题意。
故答案为:B。
3.对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车,下列分析中正确的是( )
A. 列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力
B. 列军所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
C. 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
D. 列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
【答案】 C
【解析】解:A、列车所受的重力和列车对铁轨的压力,方向都向下,所以不是相互作用力。A不符合题意;
B、C、列车所受的重力和铁轨对列车的支持力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在同一个物体上,是一对平衡力。B不符合题意,C符合题意;
D、列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力,作用在两个不同的物体上,是一对相互作用力。D不符合题意。
故答案为:C。
4.某同学和家人在外出旅游途中,车抛锚在水平路面上,家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是( )
A. 车未被推动是因为推力小于摩擦力
B. 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C. 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力
D. 车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
【答案】 C
【解析】解:A、车没有被推动,处于静止状态,推力和摩擦力平衡,所以推力等于摩擦力,A不符合题意;
BC、人推车的力与车推人的力是一对相互作用力,大小相等,B不符合题意,C符合题意;
D、车受到的支持力和车对水平路面的压力分别作用在车和路面上,是一对相互作用力,不是平衡力,D不符合题意。
故答案为:C。
5.下列有关力的说法中,正确的是( )
A. 产生力的两个物体一定发生了作用 B. 一个物体也能产生力的作用
C. 力能脱离物体而存在 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
【答案】A
【解析】A、力是物体对物体的作用,故产生力的两个物体之间一定发生了作用,A符合题意。
B、力是物体对物体的作用,力的产生,至少要有两个物体,B不符合题意。
C、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,C不符合题意。
D、相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置,不相互挤压的桌子之间没有力的作用,D不符合题意。
故答案为:A。
6.放在水平桌面上的书会对桌面产生压力,此压力的施力物体和受力物体分别是( )
A. 地球 桌面 B. 书本 桌面 C. 桌面 书本 D. 地球 书本
【答案】 B
【解析】水平桌面上的书对桌面产生压力,书是施力物体,桌面是受力物体,B符合题意。
故答案为:B.
7.以下的作用效果与其他三个选项不同的是( )
A. 用力捏瘪气球 B. 用力投出篮球 C. 用力投掷实心球 D. 用力踢足球
【答案】 A
【解析】A.用力捏瘪气球改变了物体的形状,B用力投球改变了力的运动状态,C用力投球时改变了球的运动状态,D用力踢足球改变了球的运动状态,A改变的是形状,和其它不同,A符合题意。
故答案为:A.
8.用绳系着水桶把井水吊上来提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用,这个拉力的施力物体( )
A.地球 B. 水 C. 水桶 D. 绳子
【答案】 D
【解析】通过绳子提起桶,手对绳子施加向上的拉力,同时手受到绳子对手的拉力,这个拉力的施力物体是绳子。
故答案为:D。
9.下列关于力的说法正确的是( )
A. 只有相互接触的物体才会产生力 B. 只要有物体,就一定会产生力的作用
C. 力不能脱离物体而存在 D. 孤立的一个物体也能产生力的作用
【答案】 C
【解析】A、物体间产生力的作用未必接触,如重力,错误;
B、力是物体对物体的作用,但有物体,不一定会产生力的作用,错误;
C、力是物体对物体的作用,没有物题不能产生力的作用,正确;
D、力是物体对物体的作用,一个力既有施力物体也有受力物体,错误。
故答案为:C。
10.龙舟比赛,运动员集体奋力用桨向后划水,使龙舟前进的力的施力物体是( )
A. 船桨 B. 船 C. 运动员 D. 水
【答案】 D
【解析】物体间力的作用是相互的,用船桨奋力向后划水时,水也给船桨一下向前的反作用力,使龙舟向前运动,该力的施力物体是水。
故答案为:D。
11.如图所示,小明用大小相同的力沿同一一方向将门推开时,发现推A点比推C点要容易,这说明力的作用效果( )
A. 与力的大小有关 B. 与力的方向有关
C. 与力的作用点有关 D. 与受力物体有关
【答案】 C
【解析】由图中可看出,力的大小和方向相同,作用点A、B、C不同,故力的作用效果也不同,即力的作用效果与力的作用点有关;
AB. 力的大小和方向相同,与力的大小和方向无关,AB不符合题意;
C. 由分析可知与力的作用点有关,C符合题意;
D. 发现推A点比推C点要容易,A点和C点是同一物体上的两点,与受力物体有关,D不符合题意。
故答案为:C
12.下列不是力的三要素的是( )
A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 施力物体
【答案】 D
【解析】解:力的大小、方向、作用点是力的三要素,力的施力物体不是力的三要素之一;
故答案为:D。
【教学反思】
教学活动是学生在教师的组织、引导下,学生