造纸装备及材料第52卷总第214期2023年1月轻工人才2111+X证书制度背景下高职金属材料焊接工艺课程教学改革研究*陈妍，何旭丹，张瑜江苏联合职业技术学院无锡交通分院，江苏无锡214151摘要：金属材料焊接工艺作为智能焊接技术专业的核心课程之一，根据特种焊接技术1+X证书体系的相关要求，文章着重探讨了智能焊接技术专业课程中X技能证书与专业课程的衔接，开展以职业核心能力为导向的职业技能等级证书培训课程，课程标准依据职业能力标准的要求确定，形成“组合、层次、梯度”的项目教学内容，开展课程考核评价，确保1+X证书课程模式得到落实，切实提高技术技能人才培养质量。关键词：1+X证书；高职；金属材料焊接工艺；教学改革分类号：TG44-4；G7122019年出台的《国家职业教育改革实施方案》提出了7条20项政策措施，以促进新时代职业教育的发展，其中提出深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，在高职院校中启动1+X证书制度试点工作。2019年江苏联合职业技术学院（下称“学院”）焊接技术与自动化专业获批为1+X证书试点单位，并于当年正式启动试点工作。实施“1+X证书”项目，推进三教改革，优化专业人才培养方案，开发课程标准，重构课程教学内容，推进双师型教师队伍建设，提高技术技能人才培养质量。11+X证书制度的内涵1+X认证体系不仅是对“双证书”体系的继承和更新，更是对高职教育深化改革与发展的一次重要制度设计创新[1]。目前，以学历教育为主、职业资格培训为辅的职业教育体制已无法适应当今社会对技能人才的多元化要求。“1”和“X”之间的连贯、“1”和“X”的多重组合，不仅巩固了“1”的根基，提高了“1”的内涵和价值，还保证了“X”的目标，从而在一定程度上超越了原来的专业知识、素养和能力，为培养具有综合技术能力的人才提供了保证。“X”认证包括两个方面：职业资格认证和职业技术资格认证。通过建立市场主体、企业、学校、市场、政府、社会四种市场机制，引导行业企业加入“X”证，推动行业企业认同“X”证，提高他们的技术水平，并在符合社会和企业工作需要的情况下，将职业技能等级标准与“X”认证相结合，使“X”证不仅体现了职业素养、知识结构、思维方式等职业素养，还体现了职业能力。将“X”证书应用于教学，充分发挥其功能，是提高教学质量、提高办学效益的重要手段[2]。21+X证书职业教育课程改革内涵“1+X”职业资格认证课程模式是根据国家职业标准、专业教学标准、课程标准和职业技能等级标准，以培养高素质...
