人事人才190就业与保障2023.41+X证书制度下课证融通人才培养改革的路径文/贾赟摘要：为培养出满足行业发展的人才，文章对1+X证书制度下的课证融通人才培养改革作出了分析，并对课证融通与人才培养展开讨论，明确学校在1+X证书制度背景下培养课证融通人才的要求。随后，从课程结构、校企合作等方面阐述了课证融通人才培养改革工作的实施现状，并提出了建立健全课证融通课程体系、通过校企合作深入推进产教融合、建设“双师型”队伍助力课证融通人才培养三点建议，夯实人才培养改革基础，使其可在1+X证书制度的导向下培养实践型人才。关键词：1+X证书制度；课证融通；人才培养；校企合作2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中指出了职业教育、普通教育之间的差别，并肯定了两种教育模式处于同等教育的地位。自此开始，职业院校和应用型本科高校等高等院校便开始了所谓“1+X”制度的改革，即采用“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书制度）完成人才培养。学生在学习后除获得学历证书外，还能同时获得不同类型的职业技能等级证书，掌握更加多元化的就业创业技能，从而有效解决结构性就业中的矛盾。迄今为止，1+X证书制度已在很多职业技能领域进行试点，如建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理等。从1+X证书制度的实践来看，“1”代表学历证书，总体呈现出基础性和主体性特征，可实现学生德、智、体、美、劳全方位发展，并与职业专业技术技能教育相对应；“X”则代表的是职业技能等级证书，体现出指导性、针对性，可以解决职业技能、职业素质、新技术技能教育与拓展等领域面临的问题。基于1+X证书制度，学校方面开始注重课证融通人才的培养，本文也围绕这一话题展开分析，对课证融通做出介绍，了解1+X证书制度下人才培养现状，提出人才培养的优化建议，为培养专业技能型人才提供指导。一、课证融通及人才培养（一）课证融通介绍课证融通是指学生在专业课程学习时，教师按照教学进度、教学内容，融入考证有关内容，向学生传授考证需要掌握的知识点和技能，以达到提高学生专业技能水平与实操能力的目的。学生经过专业学习，也可获得职业技能证书，为今后进入工作岗位、参与激烈的社会竞争做好准备[1]。课证融通的“课”要以专业课为主，具体包括以下内容：1.专业基础课程；2.专业核心课程；3.职业素养与综合技能课程，如专业实训和毕业设计实训；“证”是指学生在专业学习中需要考取的职业技能证书与职业资格证书。以建筑工程...
