实践总结52就业与保障2023.4“互联网+”背景下高职院校创新创业模式的实践文/李阳胡倩枫刘顺春摘要：在高校扩招、就业严峻的背景下，高职院校学生毕业、招聘、考录问题重重。国家鼓励深入推进大众创业、万众创新，激发高校社会创造力。高校作为区域的文化中心，是文化服务、教育引领的重要枢纽，对区域经济发展意义深远。文章结合中国国际“互联网+”创新创业赛事，基于宁德职业技术学院创新创业社的建设实践，积极探索高职院校开展创新创业、服务人才培养、实现产教融合的有效路径。关键词：创新创业模式;技能型人才；区域服务《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确指出[1]，要激发人才创新活力，加强创新型、应用型和技能型人才培养，实现创新驱动发展。在实施创新驱动发展战略形势下，高校创新创业教育作为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，承担培养时代新人的职责与使命，创新创业教育已成为高等教育人才培养改革的关键抓手。一、“互联网+”创新创业赛事中国“互联网+”大学生创新创业大赛是大学生创新创业的大舞台。近年来，“互联网+”创新创业赛事已成为社会各界认可度高、影响力大的重大创业赛事，大赛通过“项目式”的研究实践，打通高校创新创业成果落地见效通路，链接高校、企业、政府，实现创新驱动协同发展[2，3]。高校在创新创业教育中渗透理想信念教育，上好思政“金课”、实践大课，能够较好地启发学生新思想、新精神、新实践，树立正确的创新发展观，积极引导毕业生深入基层一线和祖国需要的地方，勇挑重担，自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起。企业在创新创业教育中联结高校，将企业对人才的期盼第一时间传递给高校，让学生在毕业之前能够深入企业、与企业家交流对接，了解企业，进而调整个人职业生涯规划。学生在创新创业教育中组建团队，明确个人优势与团队分工，识别自我、认同自我。在深入基层一线的实践活动中培养深厚友谊，了解国情民情，扎根祖国大地，确立人生理想。二、高职院校创新创业人才培养现状（一）高职院校对创新创业的认知存在差异福建省各高职院校对创新创业教育的重视程度差别巨大。以福建省船政学院为例，该校已搭建起较为完善的项目苗圃孵化、成熟加速的一系列体系，对参与创新创业的学生和教师扶持力度大，社会资源投入多。但对大部分高职院校来说，创新创业孵化仍存在重视程度不够，对政策理解和落实不深入的情况。一是高...
