北师大版五年级上册数学教学参考方案一、指导思想以"三个面向"和新课改理念为指针，以唯物辩证法为根本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。二、学情分析同学们通过四年实验教材的使用，已经比拟习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的处理征询题才能和实践才能制造了条件。但随着年级的提高，内容的加深小孩们已呈现出了两级分化的趋势。三、教材分析本册教材共分四个领域，六个单元。〔一〕数与代数1、第一单元"倍数与因数"。本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四那么混合运算的根底上进展学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要根底。本单元详细安排了6个情境：在"数的世界"活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在"探究活动〔一〕中，学生将经历探究2，5的倍数的特征的过程，理解2，5的倍数的特征，理解奇数、偶数的含义；在"探究活动〔二〕中，学生将经历探究3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在"找因数"活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在"找质数"活动中，理解质数和合数的含义；在"数的奇偶性"活动中，尝试运用"列表""画示意图"等处理征询题的策略觉察规律，运用数的奇偶性的知识处理生活中的一些简单征询题。处理征询题通过本单元的学习，将经历探究数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探究过程，明白2，5，3的倍数特征，理解奇数和偶数。在探究非零自然数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜测、验证的过程，在数学活动中体验数学征询题的探究性和挑战性。2、第三单元"分数"。在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读写简单的分数，会进展简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，处理一些简单的实际征询题。本单元在此根底上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进展再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的根本性质、公因数、约分公倍数、通分、分数的大小比拟等知识。这些知识是进一步学习分数四那么运算、运用分数处理实际征询题的根底。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意...
