教务处范文之老师培训讲稿一、改变心态我们不能左右环境，但我们能够改变心情；我们不能改变容貌，但我们能够展现笑容；我们不能操纵别人，但我们能够掌握本人；我们不能预知明天，但我们能够利用今天；我们不能样样顺利，但我们能够事事努力。二、欣赏别人的优点苏东坡信仰佛教，一次与方丈论经，坐于薄团之上，相论许““久。方丈说：我在你眼里是什么？〞，苏东坡说：方丈，你在我眼“里是一堆牛屎。〞方丈微微一笑，说：施主，你在我眼里是一朵“花。〞苏东坡满意而归，与苏小妹说及此事。小妹说：佛家有言，心存污秽缘恶念，你胸中有牛屎，才会把别人看成牛屎。〞苏东坡听罢，满脸愧色。三、改变本人美国哲学家与心理学家威廉·“詹姆士创立了完全经历论〞“““的学说，倡导有用主义〞或工具主义〞。他提出：人类本质中最殷切的需求是渴望被确信。〞“著名观点是：播下一个行动，你将收获一种适应；播下一种适应，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。〞四、如何思维1.““世界上第一顶峰是哪座山？〞大家捧腹大笑：珠穆朗“玛峰！〞老师追咨询：第二顶峰呢？〞同学们面面相觑，无人应声。2.“有人要烧壶开水，等生好火觉察柴不够，他该如何办？〞有的说赶快去找，有的说去借、去买。3.“古代有一人，想学立身的本领。通过反复比拟，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会如何样呢？〞同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。五、Liebig最小因子定律早在1840年，德国化学家Liebig就认识到了生态因子对生“物生存的限制造用，指出植物的生长取决于处在最小量情况的食物“的量〞，这一概念被称作Liebig最小因子定律〞。生物的生长发育需要从环境中摄取多种要素。在这些要素中，假设某一要素的量处于比拟缺乏的状态，而其他要素的量都比拟丰富，这一分量最缺乏的要素就成了该生物生长的限制要素。如谷物产量往往不受温度和二氧化碳含量的限制，但受一些需要量非常少的要素限制，如金属离子钼、锌、硼、锰等的限制；水生植物光合作用的效率不受日光和水的限制，而受水中二氧化碳含量的限制，如此二氧化碳确实是限制要素。六、二八定律犹太文化的精华塔木德中记载正方形与其内切园的面积咨询题，请看以下列图。假设正方形的边长为10cm，那么其面积为100cm2，正方形的内切园面积为πr2≈3.14×（5）2=78.5cm2阴影局部的面积=正方形与其内切园面积之差=100cm2-78.5cm2=21.5cm2阴影面积：园面积=21.5:78....
