《狼牙山五壮士》榕树一、学习目标1.认识10个生字,会写14个生字.。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。（第一课时）2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。（第一、二课时）3.积累重点描写英雄人物的词语。（第一课时）4.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。（第二课时）5.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。(第二课时)二、评价方案的设计1.对于目标1，可以在检查学生的识字情况时采取指名认读、同桌互读等手段，通过倾听、领读、纠音、观察来评估学生的的识字目标的落实情况，目标达成度应在95%以上。2.对于目标2，第一课时可采用指名朗读，自由朗读等手段，通过倾听、观察来评价是否实现有感情朗读。第二课时可采用指名背诵、同桌相互背诵等手段来落实背诵目标，不得低于85%。3.对于目标3，在学生读懂课文的基础上，通过指名背，相互背来评估落实情况，目标达成度应在90%左右。4.对于目标4，在理解课文的基础上，寻找重点语句并加以理解。通过课堂提问、教师总结来落实目标，达成度应该在80%以上。5.对于目标5.，在学习本文结束后，结合自己的生活实际，通过指名说、同桌相互说来评估落实情况，目标达成度应100%。三、教学流程预设（两课时）：第一课时1、课题导入同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：壮士)这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士.(补充板书：狼牙山五壮士)2、初读感知，理清脉络用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词.(读文时可以圈画生字、新词.)利用工具书解决自己不理解的词语.再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事?3、小组活动两人一组轮流读课文，互相认读生字新词.(提醒学生在互读时把语句读通顺.)课文是按怎样的顺序叙述的?分分段幷安安小标题。想想哪些内容是作为重点写的.接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖(使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点.)4、学习第一自然段。4、布置作业：积累、摘抄描写英雄人物的成语，看看谁集得多。第二课时一、教学目标：1、有感情朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖部分。2、通过感情朗读、拓展想象等手段，了解五壮士英雄...
