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1．3．1单调性与最大（小）值同步练习一、选择题1、下列函数中，在(0，2)上为增函数的是()A、y=-3x+1B、y=|x+2|C、y=x4D、y=x2-4x+32、函数...
1、1、3集合的基本运算同步练习一、选择题1、已知集合PM,满足MPM，则一定有（）A、PMB、PMC、MPMD、PM2、集合A含有10个元素...
1.2.2函数的表示法教学目的：（1）明确函数的三种表示方法；（2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；（3）通过具体实...
3.2.1几类不同增长的函数模型班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．在我国大西北，某地区...
3、2、2函数模型的应用实例同步练习一、选择题1、某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再走余下的路程。在下面图中，...
3．1．2用二分法求方程的近似解同步练习一、选择题1、若函数f(x)的图像是连续不断的，且f(x)>0,f(1)f(2)f(4)<0,则下列命题正确的是（）A、...
2.3幂函数1．下列函数是幂函数的是()A．y＝5xB．y＝x5C．y＝5xD．y＝(x＋1)3解析：函数y＝5x是指数函数，不是幂函数；函数y＝5x是正比例函...
2、2、1对数与对数的运算同步练习一、选择题1、在中，实数a的范围是（）A、a5或a2B、25aC、23a或35aD、34a2、若log[lo...
《函数模型的应用实例》一、教学内容分析：本节课选自人民教育出版社A版的普通高中课程标准实验教科书·数学必修1中3．2．2函数模型的应用...
1.1.3集合间的基本运算教学目标：1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；2．理解在给定集合中一个子集的补集...
3.2.1几类不同增长的函数模型教学目标：1．借助计算器或计算机制作数据表格和函数图像，对几种常见的函数类型的增长情况进行比较，在实际应...
3.2.2函数模型的应用实例班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．在不考虑空气阻力的情况下...
2.3幂函数（一）实例观察，引入新课(1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克,那么她需要支付P=W元P是W的函数（y=x）(2)如果正方形的边长为a,...
对数函数及其性质教学设计1.教学方法建构主义学习观，强调以学生为中心，学生在教师指导下对知识的主动建构。它既强调学习者的认知主体作用...
2、1、1指数与指数幂的运算同步练习一、选择题1、已知0707..mn，则mn、的关系是（）A、10mnB、10nmC、mnD、mn2、三个数a...
2.1.2指数函数及其性质同步练习一、选择题1．函数f（x）=(a2-1)x在R上是减函数，则a的取值范围是（）A、1aB、2aC、a<2D、1<2a2.下列...
3.1.2用二分法求方程的近似解班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．函数的零点落在内，则...
2.2.1对数与对数运算班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．若，，，，则正确的是A.B.C.D....
3.1.1方程的根与函数的零点班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．在区间上有零点的一个函...
2.1.2指数函数及其性质班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1．在同一坐标系内，函数的图象...
