中小学（幼儿园）加强教师队伍师资建设实施方案.doc

. 加强师资队伍建设实施方案 一、 现状分析 二、 我校目前在编教师72人,学历在大专及以上百分比例为100%,40岁以下的教师占50%,教师力量大部分来自青年教师,青年教师学历均达大专及以上,但缺乏丰富的课堂教学经验和班级管理经验;中年教师虽具有一定的教育教学经验,但部分教师出现了个人专业发展的"高原期",加之学校缺乏对教师队伍培养的长远规划.没有形成骨干教师培养氛围,针对这一现状,学校提出师资队伍建设实施方案,进一步做好教师培养工作. 三、 二、指导思想 四、 以科学的发展观为统领,以全面提高教师队伍素质为中心,以培养中青年教师为重点,立足当前,放眼未来,用培结合,全力打造一支适应时代需要的高水平教师队伍. 五、 三、培养目标 六、 两年内,培养市骨干教师5名; 七、 两年内,培养县骨干教师10名。 八、 四、具体措施 九、 加强职业道德建设 十、 深入开展以实现教师自身价值为核心,以爱心责任心为主题的"三爱"教育活动,开展以争创师德标兵,育人模范为重点内容的师德师风教育活动,加强学校思想政治工作,引导全体教师树立正确的世界观,人生观,价值观.把教师遵守职业道德作为教师考核,评选骨干教师的重要内容,实行一票否决. 十一、 五、开展全员校本培训 十二、 以"三大"活动为主要内容,积极开展全员校本培训. 十三、 (1)专业知识大学习 十四、 深入实施"读书富脑工程",坚持"四个为主"的读书策略,学习内容以教育理论书籍和新课程理论为主;学习形式以个人自学为主;学习时间以业余为主;学习效果以理论指导实践为主;努力使广大教师通过读书具有一种高尚的精神,一种充实而灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,一种追求完美的人生信念,不断增长与教学智慧,提升人生价值,每月年级组组织一次读书交流会,定期组织全校读书感悟交流会. 十五、 (2)教育思想大讨论 十六、 结合下发的讨论专题,进行教育理论,教学实践,教育科研,教育创新,班级管理等方面的探讨和研究,通过举行主题沙龙,征集教育随笔,教学案例等形式,切实转变教育思想,以引导教师用先进的理念指导自己的教育教学实践活动. 十七、 (3)教学技能大练兵 十八、 按照自主学习,积累式培训,拓展式提高的原则,做好教师教学技能的培训及提高,通过赛课,研讨课,汇报课等形式,提高课堂教学技能,进一步加强对教师运用现代教学手段的技能培训,提高课件制作水平,做好优秀课件的收集和整理,初步建成学校教学课件资源库. 十九、 六、建立校内骨干教师评选,管理机制 二十、 结合教育局下发的名师培养工程实施意见和骨干教师评选办法,结合学校实际情况,评选出首期学校骨干教师,任期一学年,制订出相关义务和待遇,以及管理考核办法,并建立校级骨干教师发展档案,以争取完成市、县骨干教师的培养目标. 教师队伍建设实施方案 为了深入开展创先争优活动，落实学校党支部承诺，加快学校课堂改革的步伐，全面提高教学质量。现就以“树立良好学风，争做学习标兵”活动为实践载体提出加强教师队伍建设具体的实施方案如下： 一、指导思想 以师德教育为核心，以教师学习机制创新为动力，以“树立良好学风，争当学习标兵”为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的学习方式，促进全体教师更新教育观念，更新知识能力结构，规范教师行为，提升师德形象，从而为学校教育教学的持续发展奠定坚实基础。 二、目标要求： 1、建设一支“师德优良、结构合理、专业过硬”的具有现代教师素质和创新精神的学习型教师队伍。 2、通过加强学习，提高教师素质，进一步提高学校的教学质量，在社会上树立王中教师的良好形象。 三、主要措施 1、广开渠道，创设有利于教师成长的环境。 （1）采取“走出去，请进来”等形式，为教师提供外出学习提高的机会，邀请名师到校做讲座，上示范课。邀请专家到校指导，帮助教师尽快掌握高效课堂的精髓，认真履行职责，使教师尽快成长。 （2）实施“五个一”基础工程，引导教师成长。 每人每学期至少读一份教学理论刊物，通过“读”了解国内外教育动态，丰富教学理论，更新教育观念； 每人建立一本业务读书笔记，通过“记”积累有价值的知识，达到厚积而薄发，增强驾驭高效课堂教学的能力； 每人每学期设计一节最佳导学案，通过“思”，用理论指导实践，把理论和实践统一到每一节课上； 每人每学期上一节优质课，通过“实践”，达到互相交流，互通有无，不断探索高效课堂教学模式，拓宽教学新路子； 每人每学期撰写一篇有价值的教学论文或案例分析，通过“反思”不断进行现在的“我”与原来的“我”的比较，提升自己的教学艺术。 （3）搭建教师成长平台。为了使教师更快地成长，利用“王中论坛”通过定期开展“师德演讲”、“汇报教学成果、“教学联谊”等教学交流活动，让教师在实践中摔打磨练，促进教师成长。 （4）强化教师“说教材”活动。“说教材”活动，是为了提高教师整体驾驭教材的能力，是教师的一项重要基本功，通过说教材活动使教师在教中学、学中练、练中比，激发教师成长。 （5）开展读书交流活动。通过校长推荐文章，撰写心得体会，展示汇报学习成果，在活动中交流，在交流中碰撞，在碰撞中反思，在反思中奋进，加速教师成长。 （6）提供学习深造的机会。鼓励中青年教师提高学历层次，参加更新知识结构的研修深造，尽可能创造条件让中青年教师参加各层次的交流教研的机会。 2、建立定期考核，科学评估，动态管理的竞争机制。 在创先争优活动中，抓典型，树标兵。对培树典型实行定期考核制度，一月一考核，一学期一评定，优秀者作出榜样，不达标者取消培树的动态管理.学校还将根据培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理。 3、加大资金投入，实行激励性奖励。 学校对于树立的典型提供优惠政策，将有专款用于资助培养对象的培训进修、深造提高，教育教学研究和改革实验，外出考察交流，成果奖励，出版教育教学专著，改善工作和生活条件等。 4、完善规章制度，在管理中创新。 进一步完善和强化《学习型学校建设实施方案》、《常规教学检查评比办法》、《教改课题立项及管理办法》、《中层干部履职督查办法》、《青年教师培养及师徒结对管理办法》、《年级组长职责及考核办法》、《教研组长职责及考核办法》、《班主任考核办法》等一系列有关教师队伍建设的规章制度，从日常管理入手，加强教师学习的检查指导，完善学习过程管理。 五、 保障机制 1、组织保障： 校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长、副校长为副组长、其他班子成员为成员的领导小组，办公室协调教务处、德育处具体操作执行，负责日常事务及管理。 2、制度保障： 以教师道德建设具体要求为重点，完善学校校本教研制度、优秀教研组评选制度、优秀年级组评选制度、班主任月考核制度、教学事件认定及处理方法等。 3、经费保障： 学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于教师队伍建设。经费使用实行公开，接受教职员工监督。 4、监督保障： 根据方案，落实责任制，加强年度总结和考核评价。每学期召开师资队伍建设工作会议，加强监督。有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设，接受上级部门的专项检查。 Xx年3月 5