教案人教版四年级语文下和我们一样享受春天课堂实录一、课文简说：这是一首呼唤和平的诗，它以一个小孩的视角，提醒了战争给自然世界带来的种种不安静，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，能够分为两个局部，第一局部(1-4小节)描绘了战争给自然世界带来的种种不安静;第二局部(5小节)发出祈盼，让战火中的小孩和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美妙。二、教学目的：1.认识4个生字。2.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。遭到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。三、课堂教学实录：1.谈话导入：师：同学们，通过前几课的学习，我们认识到了战争是残酷的，它给人类带来的伤痛是无法弥补的。由于战争，人们失去了亲人、朋友、家园......也由于战争给人们带来了宏大的痛苦，因此人们希望和平，渴望安静。战火中的小孩们也是一样，他们也想和我们一样享受春天。板书课题，齐读两遍。2.课题激疑：师：读了这个标题，你们有什么想咨询的生1：教师，我想咨询：谁和我们一样享受春天(板书：谁)生2：教师，我想咨询：他们怎么样和我们一起享受春天(板书：怎么样)生3“：教师，我想咨询：这里的春天〞是指什么(板书：什么)生4：教师，我想咨询：他们为什么要和我们一样享受春天(板书：为什么)……3.导读释疑：师：同学们提了这么多的咨询题，我们该怎么样处理这些咨询题呢生：读课文，找答案。师：真聪明，就这么办。如今，请同学们认真地读读课文，看谁最快觉察这些咨询题的答案。(生带着这些咨询题读课文)师：哪几位同学能毛遂自荐地来读读课文(生分小节读课文)师：谁来告诉同学们，读了课文，你明白了哪些咨询题的答案生1：教师，我明白了第1个咨询题的答案是：战争中的小孩〞。师：你是如何明白的生：最后一个小节告诉我们的。师：你真聪明，明白得抓住重点来领悟。还有谁明白其它咨询题的(学生无语)师：不明白好，听教师把这首诗读一读，看看同学们又会有什么新的觉察。(师范读诗歌，引得学生一阵热烈的掌声)师：同学们的掌声告诉了教师，你们听了以后，有了更多的觉察。来，说说看。生1：我明白了，他们能够像我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。生2“：我明白了，这里的春天指的是和平的环境〞。生3：他们享受的春天确实是能像我们一样在和平的环境中读书。……师：同学们真聪明，战火中的小孩们多么希望能在和平的环境中读书，那我们该怎么样把这段话读好呢(生试读，评议)师：听了同学们的朗读，教师也想来读读。你们能够小声地...
