教案人教版四年级语文下册第四单元和我们一样享受春天教学设计和我们一样享受春天教学设计教学要求：1.学习这首诗，理解诗句的含义，明白得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而遭到热爱和平的教育。2.理解诗的构造，初步明白得诗歌的表现手法。3.有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1.理解诗句的含义。2.读出诗歌的节拍和韵律。课前预备：搜集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字材料。课时：一课时教学过程：一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)1.画面中讲的是什么事？〔战争给儿童带来了凄惨地生活。〕你有什么感想2.今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1.自由读诗歌，留意读准字音，读通诗句。2.联络上下文，理解诗句意思，不明白的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况1.“请几位学生逐节读诗歌，留意正音。留意：茵〞的读法。2.检查对局部词语的理解情况。3.诗歌主要讲了小孩们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有雪白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美妙的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1.“自由读第一小节诗歌，说说你读明白了什么？诗中这终究是为了什么？〞你是怎么样理解的2.指导朗读第一小节，留意读出节拍。3.齐读第二小节，考虑这一小节讲什么4.默读三、四小节，学生读后交流：“课文中四次提到这终究是为了什么？〞表达了作者怎么样的思想感情5.指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1.诗歌表达了作者怎么样的思想感情2.指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节拍。3.“和我们一起享受春天〞在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1.组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2.学生交流课前搜集的关于战争中的儿童的材料，坚决学生维护和平，反对战争的信念。3.组织学生办小报战争与和平。4.学习读选读课文黄继光板书设计16﹡和我们一起享受春天有雪白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书……教后记：学习这首诗，理解诗句的含义，明白得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而遭到热爱和平的教育。
