教案人教版八年级〔初二〕上册语文你一定会听见的你一定会听见的教学目的朗读课文，理解文章的内容和作者的思路。品味本文生动形象、爽朗优美的语言。运用本人的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。●教学重点“品味本文生动形象、爽朗优美的语言。运用本人的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。●课前预备学生搜集最让本人感动的声音素材，以备使用。老师预备音乐磁带苗岭的早晨。查字典，扫除字词障碍。就本人感兴趣的内容，列出考虑题，预备讨论、发言材料。教学步骤导入新课•“同学们，美国女作家海伦凯勒自幼失明，发出了假设给我三天……光明〞的呼喊，可见视觉关于人类来讲是多么重要!还有一种感——受对人类同样重要那确实是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了活……力；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意但是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声“音。从今天开场，只要你用心〞去听，你一定会听见的!老师放音乐磁带苗岭的早晨。[要求]学生．a．闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。b．听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。■初读课文学生大声自由朗读课文。勾画出与本人在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。学生自由发言谈读后的感受，老师留意点拨评价。整体感知．研读课文学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容。说一说这篇课文写了哪些内容可划分为几局部(各小组推一位代表在全班发言，老师总结归纳)明确：第一局部：(1—8)展示生活中存在的丰富多彩、奇异无穷的声音。第二局部：(9一13)说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生溉使我们得到更多乐趣。第三局部：(14—20)“建议我们做几种声音游戏〞，进入声音世界，得到乐趣。品味质疑(跳读、精读)由学生自由朗读课文，提出读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗读表演，夸大造作。品味文章重点句子或语段。找出本人认为精彩的句子或语段，说说精彩的缘故。四人小组讨论交流。全班进展交流，讨论。明确：a．有的爽朗幽默，优美形象：“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!〞“‘蚂蚁们陈列在红红的枫叶上预备做体操，噗!’一粒小酸果从‘头顶落下，不好，炸弹来啦!’〞“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上悄悄...
