教案人教版八年级上册语文15说“屏〞说课稿15“、说屏〞说课稿【序文】语文课程标准指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得根本的语文素养；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的倡导。一、教材分析〔1““〕内容分析：屏〞是指屏风〞，是具有浓郁的民族特色。本“文简单介绍了屏风〞的功能与品种，但这不是本文的重点内容，本文介绍屏风的目的在于提出期望：今天我们应更好的使用屏风。〔2〕教材的处理：这篇课文特点鲜明，作为教学内容来看，不能把它当作说明文来处理，学习说明文的写作方法，教学中应强调的是训练学生的阅读概括和搜集挑选信息的才能，体会小品文语言的优美，因而，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集挑选信息的才能；二是适当复习介绍说明文的文体知识。不少学生可能没有见到过屏风实物，老师应该提供一些图片，学生有了直观印象后，本文就比较容易理解了，能够让学生自学课文，老师不必过多讲解本课内容，要调动学生的想像才能、概括才能、分析才能、艺术审美才能等。二、【教学目的】知识和才能目的：掌握重点字词，能正确流利地朗读课文；理解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读才能；过程和方法目的：自主、合作、探究.xkb1情感态度目的：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，点缀更加美妙的生活。感受浓浓的诗意和神韵，进一步提高语言感悟力。【教学重点】1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓重的兴趣。【教学难点】理解文中古诗句的含义三、【学情分析】在朗读才能方面，学生方言较重；在课文的整体把握上，才能比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法；在品味语言才能上，由于本课诗词较多，难于理解。因而我在咨询题的设置和学法指导方面，尽量做到详细，留意梯度，易于操作。四、【教学方法】自主、合作、探究。———教法：导读法创设情景，指导、点拨。学法：自主学习和小组学习相结合，指导学生在小组学习中掌握方法，在自学中实践提高。课时：一课时五、【教学器具】老师制造多媒体课件，布置学生查找有关屏的图片，或屏的小艺术品。“六、【教学过程】语文课程标准强调在语文教学中，学生是学习的主体，教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的认识和适应，为学生创设良好的自主学习情境，尊重...
