教案人教版五年级语文开国大典教材分析与教学建议开国大典教材分析与教学建议开国大典是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，提醒了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进展革命传统教育的好教材。全文共１５个自然段，按照开国大典进展的顺序可分为五段。第一段〔第１至第４自然段〕写大会开场前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然后分别描绘会场的布置和群众队伍的场面。第二段〔第５至第１０自然段〕主要“写了三件事：第一件是毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！〞第二件是庄严的五星红旗升起来了。第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东中选为中央人民政府主席。这是开国大典的重要局部。第三段〔第１１至１３自然段〕写了阅兵式的盛况。写了三层意思：１．阅兵式开场的情况。２．各兵种通过天安门受检阅。３．群众看到检阅部队后的冲动情景。第四段〔第１４自然段〕写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。第五段〔最后一个自然段〕写散会的情况。课文突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开场、毛主席宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东中选中央人民政府主席、浩大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人冲动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、盛大、热烈气氛。记叙详实、条理清晰、用词精确是课文的另一突出特点。“这篇课文安排在第九册第二组，本组的重点训练工程是阅读要有一定的速度〞。也确实是说，通过本课和本组其他几课的学习，要使学生在练习深化理解课文思想内容的同时，明白得怎么样才能提高阅读的速度，要逐步提高阅读的速度。依照以上分析，教学本课要把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练。详细做法如下：一、初读课文，感知课文大意。１．初读课文，读准字音，读通句子。２．用比较快的速度阅读课文，然后填空。①开国大典是在〔〕年〔〕月〔〕下午〔〕时举行的。②升旗的时候，礼炮响起来。每一响〔〕门大炮齐发，一共〔〕响。③阅兵式进展了〔〕钟头。３．快速读课文，说说课文大意。二、熟读课文，理清课文脉络。１．练习正确、流利地朗读课文。２．默读课文，考虑：课文是按照什么样的顺序描绘开国大典盛况的？按照课文的表达顺序分段，列出提...
