教案人教版五年级上册语文3.走遍天下书为侣教学设计三课前预备①课件出示相关句子。第一课时↘谈话导入①同学们，假设你单独驾舟围绕世界旅行，同时你只能带一样东西供本人娱乐，你会选择带哪一样呢？〔指生说〕是呀，钱？不行，……这东西一用就用完；照相机？不好，这么多的景点，哪装得下这道题还真让我们特别难做出选择。但是有一个人却特别坚决地说出他的选择，想明白他选择的是什么吗？②这节课我们一起学习第三课〔板书课题：走遍天下书为侣〕指“名学生读课题，正音并理解侣〞的意思。③他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢？想明白吗？让我们一起到书中去寻找答案吧！↘初读课文，整体感知①自主学习：轻声读文，留意把生字读精确，句子读通畅，同时标好自然段的序号。②检查生字词的读音是否正确。③你觉察了哪个生字容易写错，给大家提个醒。④指名分自然段读课文。评议。⑤想想作者选择一本书陪伴本人旅行的理由是什么？↘指导朗读感悟课文①作者为什么会选择书陪伴本人旅行呢？随着答复课件出示句子：你总能从一本书中觉察新东西，不管你看过多少遍。我愿意坐在本人的船里，一遍又一遍地读那本书。一本你喜爱的书确实是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。②自由读这几句话，喜爱的句子多读几遍。③读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？◆〔读了第一句话，我体会到确实是读同一本书，每读一遍都会““有新的收获。我从总能〞和不管〞体会到的。〕你能把体会到通过朗读读出来吗〔指导学生朗读〕◆〔读了第二句我体会到作者特别喜爱读书，确实是同一本书，“他也是百读不厌。我从一遍又一遍〞体会到的。〕你能读出这种感情吗？〔指导学生朗读〕◆〔读了第三句我体会到作者特别喜爱书，由于他把书当作了朋友一样，当作了人似的，读书就好似是在和朋友说话一样。而且书也““是想读就随时能读的。我是从确实是〞和随时想去就去〞体会到的。〕〔作者喜爱一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的觉察，而且书能够随身携带，你想读的时候就能拿出来。假设是一本人物传记，就好似是你在交一个朋友；假设是一本介绍名胜古迹的书，那就好似是到那个地点旅游了一趟似的。〕能把体会到的读出来吗？〔指导学生朗读〕④把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。第二课时↘复习旧课，导入新课①通过学习，我们明白了作者会带上一本书陪伴本人的旅程，是由于〔点击课件引说三个句子〕②引导学生提咨询。读了这三句话，你能提出什...
