教案人教版七年级语文上册行道树教学目的：1.积累字词。2.品析文中形象而深入的语言。3.“——学习借物喻人〞的写作手法，把握行道树无私奉献的形象，正确对待奉献与索取的关系。教学重点：在自主、合作学习中品味语言，走进展道树的内心世界。教学难点：引导学生把握文章的主旨，理解行道树无私的奉献精神，培养学生的奉献认识。教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，每当我们漫步在校园或者街头的时候，总会看见街道的两旁种着““许多树，我们亲切的叫她们行道树〞或绿化树〞，她们是我们的朋友。那你们有没有特别去关注过她们呢？下面老师想考考大家，看看你们都明白些什么树。〔一组树的图片〕同学们，假设树能考虑，你们想不想明白它们都在想些什么呢？好，下面就让我们一起跟随台湾著名女作家张晓风的脚步，一起走进展道树的内心世界，去听听她们的内心话！二、作者简介张晓风，女。1941年出生于浙江省金华县，毕业于台湾东吴大学中文系，六十年代中期即以散文成名，1977年被台湾地区的批判界推“为中国当代十大散文家〞之一，其作品被列入台湾十大散文家选集。代表作有小说梅兰竹菊，散文地毯的那一端、行道树，戏剧画爱等。三、字词梳理行道树堕落点缀烟囱浓阴牙龈冉冉贪心繁弦急管四、整体感知〔一〕朗读课文要求：1.全班齐读，把本人想象成一棵行道树。2.语速适中、语气深沉而坚决。〔二〕初读印象1．这是一列＿＿＿＿的行道树。〔图片〕忧虑而又欢乐、无怨无悔、不被别人理解、能承受痛苦、寂静孤……单〔学生也从其他方面来说，只要合理，即以确信。〕2.我们的作者张晓风又是怎么样说的呢？请同学们一起朗读原句。五、品味语言，感悟主旨1.那么同学们，行道树在忧虑些什么呢？它又在为什么而欢乐呢？表现缘故忧虑〔1〕立在城市的飞尘里，站在这双线道的马路边。家本在山上，在原始森林里。〔2〕一身抖不落的烟尘。同伴在吸露，在玩凉凉的云。〔3〕存在只是一种悲凉的点缀。充满车辆与烟囱的城市里。〔4〕生活在寂静里，在黑暗里，在不被理解的孤单里。繁弦急管，红灯酒绿。〔5〕我们担忧或许所有的人早已适应于污浊了。固执地制造不被珍惜的清新。讲解：〔1〕看看同伴的生活环境，再想想本人的生活环境，行道树发出了怎么样的感叹？“这无疑是一种堕落。堕落〞在这里指它们远离了森林，远离了它们的伙伴，立在城市的飞尘里，生活条件和本身形象是大大跌落了。〔2“〕在这个充满车辆与烟囱的城市里，为什么说我们的存在只是一种...
