教案人教版七年级语文风筝导学案风筝导学案【学习目的】1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、精确理解在矛盾冲突中表达亲情。3、学习鲁迅的自省精神。【学习重难点】1、感受文章流露出来的手足深情。2、细致品味文章的语言，领会简约凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。【学习过程】一、自主学习〔一〕学习任务一:调动知识储藏或通过查材料理解作者鲁迅鲁迅(1881-1936)，本名，浙江人，字。代伟大的无产阶级、和。中国现代文学史上第一篇白话小说是他的。作品简况：小说集：历史小说集：散文集：散文诗集：杂文集：〔二〕学习任务二：积累字词1、生难字：给加点词注音蟹〔〕可鄙〔〕丫杈〔〕点缀〔〕嫌恶〔〕瑟缩〔〕什物〔〕荡漾〔〕虐杀〔〕憔悴〔〕苦心孤诣〔〕2、多音字：给以下多音字注音并组词解〔〕恶〔〕模〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕3、形似字：依照拼音写汉字xián恶duò落惊huángzhàn钱下zhuì彷huáng4、词语积累：给以下词语释义伶仃：憔悴：点缀：瑟缩：虐杀：饶恕：苦心孤诣：恍然大悟：〔三〕学习任务三：依照课文内容答复以下咨询题1、本文写了一件什么事2、作者为什么要写这件事请从文中找到依照。提示：①亲情。②自我解剖。③封建教育。④科学思想。⑤饶恕别人。⑥儿童教育3、风筝在全文中起什么作用？二、合作共建将咨询题分成三组，学生分成三大组，重点研讨所分任务，兼顾其他咨询题。抽四人小组代表向全班报告，有不同意见，全班讨论。老师点评。第一组咨询题：〔用心读1-2节，考虑〕1““、我〞看到远处有一二风筝浮动〞时，是一种什么样的心情？2“、见到风筝，人之常情应该是愉快的，但我〞为什么会产生这种心情呢？第二组咨询题：1、3－4“段一面写我〞，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出“什么感情？对我〞流露出什么感情？〔提示：专读有关句子，进展体会〕2、鲁迅对等本人的错误的态度与一般人有何不同？第三组咨询题：1““、为什么说带着无可把握的悲伤〞特别的寒威和冷气〞除描述天气外，有没有别的含义？〔提示：从正面考虑，鲁迅的正面主张是什么？〕3“、弟弟全然忘却，作者理留神情轻松，然而他却说，我的心只得沉重着〞，作者是不是有点小题大做？三、总结：把握文章的主旨选择你最有兴趣的角度，谈一谈你对作者包含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。提示：1、能够从手足情〔兄弟之情〕的角度来谈；2、能够从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈；3、能够从游戏对儿童的重要意...
