教案人教版七年级语文木兰诗导学案【学习预备】(3分钟)说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄二【学习目的】(1分钟)1、掌握作者作品2、读准字音，反复朗读，体会诗歌语言特点3、结合书下注释和工具书能读明白全文，理清构造。三【新课探究】(26分钟)整体把握(学生自主学习，独立完成)1、作品介绍：木兰诗又名()，选自()朝()编的()，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表，它和雀东南飞一起，并“称为乐府诗中的双璧〞(10分钟)2听课文朗读，学生看书圈点。3、学生自由朗读一遍课文4、在小组内比读互读互评5、给以下加粗字注音。唧()唧鞍鞯()辔()头戎()机著()铁衣可汗()()机杼()军贴()燕山()朔气()金柝()红妆()胡骑()傍地走()5读准节拍，可用/线划节拍。A.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。C.万里赴戎机，关山度假设飞。D.爷娘闻女来，出郭相扶将。重点研读(16分钟)(学生采纳自主学习、合作探究的学习方式完成)1、在朗读课文的根底上，学生概述故事情节。2在概述情节的根底上，学生整体把握诗歌内容与构造。请用四个字来简单概括每一局部内容。明确：第一局部(1—3段)第二局部(第4段)第三局部(5—6段)第四局部(第7段)结尾附文四【稳固练习】(3分钟)你觉得花木兰是一个怎么样的女子，你从课文中的哪些语句能够看出例：a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝敬b“——愿为市鞍马，从此替爷征。愿〞英勇坚强，忠孝两全c-----英勇坚强不慕荣华富贵，甘过一般百姓生活。d——机智、慎重——花木兰形象：五【课堂小结】(2分钟)六【达标测评】(5分钟)1、给粗体字注音：唧唧()军帖()帖花黄()可汗()()鞍鞯()()辔头()鸣溅溅()燕山()胡骑()鸣啾啾()2形近字、多音字注音并组词朔杼柝析塑抒拆3文学常识填空木兰诗选自()()代()编的()卷二五，这是()时北方的一首()七【课后作业】1把文学常识整理在课堂笔记上。2背诵课文。木兰诗导学案(第二课时)1、讲讲你所掌握的修辞方法有哪些2、看看你能背下来几段课文二【学习目的】1分钟1、积累文言实词，掌握对偶、比喻、夸大、互文等修辞手法的运用。2、、学习详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、学习古代劳动人民的爱国精神和对和终生活的向往。三【新课探究】整体把握(学生参考书下注释和工具书自主学习、独立完成)10分钟再读课文，在把握重点词语的根底上精确翻译课文。解释重点词语：东市()戎机()策勋()不用()...
