教案人教版七年级下册〔初一下〕语文邓稼先教学目的：1、理清作者的思路，深化理解课文的思想内容；2、理解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3、学习本文通过比照表现人物的写作方法；4““、积累可歌可泣〞当之无愧〞等词语。教学重点：理清作者的思路，深化理解课文的思想内容教学难点：本文通过比照表现人物的写作方法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、有感情地朗读课文，把握文意，完成以下各题。1.在写邓稼先往常，为什么先概述我国近一百多年来的历史〔先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族““从任人宰割〞到站起来了〞这一宏大转变做出宏大奉献的科学家，是对历史的开展产生宏大阻碍的历史人物。〕2.为什么把邓稼先与奥本海默比照着写〔课文把邓稼先与奥本海默比照着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格质量和奉献精神，就自然“而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最“高奉献精神的儿子。〞是中国共产党的理想党员。〞〕3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神“的儿子。〞邓稼先是中国共产党的理想党员。〞试阐释这两句话。〔.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的“儿子。〞是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，是一个最不“““要引人注目的人物〞，忠厚平实〞，真诚坦白，从不骄人〞，没‘’“有小心眼儿，一生喜爱纯字所代表的品行〞，最有中国农民的朴实气质〞。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化“中这些优秀的局部，并变成了本人的气质品行。邓稼先是中国共产““党的理想党员〞，是指他没有私心，人们绝对相信他〞，文革〞中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的主旨确实是全心全意为人民效劳，确实是领导、团结广阔人民一起前进，邓稼先确实是把这些奉为本人的行动准那么，因而他是理想党员。〕4.“假设稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与质量。〞试说说你对这两句话的理解。〔为中华民族的崛起，为广阔人民的利益，奉献本人的一生，这是邓稼先的人生。走如此的人生道路，是邓稼先的性格与质量决定的。因而作者说，假设邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。〕课堂设计：1．老师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精巧的词语“……用小圆圈标示出来...
