天道酬勤在牛肚子里旅行精读引领课教案课时教学方案单元及主题第四单元+预测总课时九总第〔二〕课时主备人刘彩梅课型略读实践课教学内容课文胡萝卜先生的长胡子丛书胡萝卜先生的长胡子〔原文〕+语文园地四“交流平台〞教学目标1.会认“萝、卜、愁、沾、晾〞等5个生字。2.练习一边读一边根据题目、插图、情节、生活经验等方法预测，顺着故事情节合理预测猜读，激发阅读兴趣。3.尝试有理有据地续编故事的结局，并在读主题图书中故事的原文时验证预测的结局，及时修正预测，加强对故事的理解。教学重点练习一边读一边根据题目、插图、情节、生活经验等方法预测，顺着故事情节合理预测猜读，激发阅读兴趣。教学难点尝试有理有据地续编故事的结局，并在读主题图书中故事的原文时验证预测的结局，及时修正预测，加强对故事的理解。双主题内容能一边读一边预测故事的内容。语用尝试编故事课前准备PPT教学过程复备〔一〕观察课文插图导入新课1.看插图，你看到了谁在干什么？你觉得他会是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——胡萝卜先生的长胡子，作者是王一梅。出示课题，读准轻声bo、sheng、de、zi。2.看了这幅漂亮的插图，你能来猜猜会写些什么吗？生交流。〔二〕一边读一边练习预测，顺着故事情节去猜测1．出示第一、二自然段，将“萝、卜、愁、沾〞字标红，请同学们借助文中拼音，读准字音，读通句子。先练读，后检测一位同学朗读。2.回忆方法。我们读了总也倒不了的老屋，学习了哪些预测的方法？3.自读课文中的故事，一边读一边想：接下来会发生什么事呢？说说自己的猜测与故事的内容有什么不一样？学生交流。〔三〕练习预测，续编童话1.本课最后以省略号结束，说明故事没有结尾，继续预测：胡萝卜先生遇到鸟太太以后，又会发生什么故事呢？为什么这样想？你能看到以下列图的提示，有理有据地续编吗？教学过程复备胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面很远的街口男孩正在放风筝“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。〞剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。天道酬勤鸟太太家的树底下鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布2．学生展示，预测故事例如：续写故事片段一：乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大。可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。续写故事片段二：当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生...
