1教师信息技术应用能力提升工作方案信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为贯彻落实?中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见?〔中发〔2023〕4号〕和?教师教育振兴行动方案〔2023-2023年〕?〔教师〔2023〕2号〕的文件精神，推动教师主动适应新技术变革，积极有效应用信息技术开展教育教学。结合县的实际情况，现就实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0〔以下简称“提升工程2.0〞〕拟定如下实施方案。一、目标任务到2023年，构建以校为本，基于课堂、应用驱2动、注重创新、精准测评的教师信息素养开展新机制，采用整校推进的混合式研修新模式，对全县中小学、幼儿园教师开展不少于50学时〔其中，实践应用学时不少于50%〕的信息技术应用能力提升2.0全员培训，根本实现“三提升一全面〞的总体开展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新开展。〔一〕做好整体规划我县现有各类学校26所，其中普通中学8所〔完全中学1所，高级中学1所，独立初中6所〕、3中职学校1所、小学12所、幼儿园4所、特教学校1所，另有37个教学点。全县现有中小学、幼儿园在编教职工1483人，其中中学教师684人，小学教师670人，幼儿园教师94人，其它事业单位35人。此外，临聘人员543人，其中：代课教师226人。教师根本上都已参与了提升工程1.0的项目学习，初步具备信息技术能力，并可以应用于平日教育教学活动，但层次水平有所区别。学校信息技术环境建设相对完备，大多数学校处于多媒体环境，局部学校处于混合式环境，少数学校为智慧教学环境。依据现有实际情况，县信息技术应用能力提升工程2.0将分年度、分4层次组织实施，确保在2023年前以整校推进的模式完成所有中小学〔幼儿园〕教师完成提升工程2.0培训与能力考核这一目标。根据省提升工程2.0培训工作的整体安排，2023年提升工程2.0项目启动年，完成首批示范校教师的培训和能力考核，通过示范校先行先试，探路子、建模子；2023年完成全县其余的中小学教师的培训和能力考核。〔二〕探索培训机制建立“全县统筹、各校负责、培训助力、学校自主、全员参与〞五位一体的协同培训机制和教师信息技术应用能力考核机制；校长牵头，自主研修，结合5学校开展目标和教师研修方案，构建线上线下混合式研修新模式，提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量。〔三〕打造培训团队整合区域内的培训、教研、电教、一线信息技...
