能力本位的工商管理类专业课程建设x摘要由于生产力和科学技术的迅猛开展，社会对工商管理人才不仅在品质素养和理论素养方面提出要求，更是在能力素养方面提出更高的要求。而传统的工商管理专业人才培养模式无视了对学生实际能力的培养，不能够满足市场经济对人才的需求，这种状况不仅制约了工商管理专业的开展，更阻碍了我国经济的开展。针对这种人才培养差距，亟需对工商管理类专业课程进行以市场对人才的需求为依据、以教学研究工程为依托、以能力培养为主线的课程建设。关键词能力本位;工商管理;课程建设中图分类号：G642.3文献标识码：B文章编号：1671-489X〔2023〕24-0143-021工商管理类专业课程建设的必要性市场对工商管理专业人才提出更高要求伴随着社会主义市场经济体制的建立和开展，企业成为市场活动的主体，面对瞬息万变、竞争剧烈的市场，管理日益成为决定工商企业生存与开展的根本因素。与此相适应，企业对管理人才的要求也发生了变化，既需要精通各管理职能领域业务的专门人才，更需要驾驭企业全局的综合型管理人才。这就要求高等管理教育必须塑造既掌握技术，又懂经济管理，具备创新能力、创业意识和实践能力，具有广博知识和良好的人文素质的全面管理者。传统工商管理本科人才培养模式的弊端现行的培养模式和课程体系下培养的工商管理专业的学生已经不能够满足以上能力和素质要求，不能够适应市场经济开展的需要，这种情况势必制约工商管理专业的开展，阻碍我国经济的开展。2“能力本位〞的工商管理类专业课程建设的提出传统的工商管理类人才培养模式无视了学生实际能力的培养，培养的学生与市场经济对人才的需求产生了差距，这种人才培养的差距势必制约工商管理专业的开展，并阻碍我国经济的开展。针对这种人才培养差距，亟需开展对工商管理类专业课程的课程建设，在此称为“能力本位〞的工商管理类专业课程建设。该课程建设以市场对人才的需求为依据，以教学研究工程为依托，以能力培养为主线，采用能力培养与根底理论教学并重的教学理念，将能力与素质培养引入教学，使学生的根底知识、专业技能、创新等得到全面均衡的开展。3“能力本位〞的工商管理类专业课程改革与实践“能力本位〞的工商管理类课程建设突破以往的“理论本位〞教学模式，进行教学内容调整，改良教学方法和教学手段，加强实践教学，培养专业教师。教学内容改革1〕开展教学内容的整合。长期以来，我国高等教育为以理论为中心的课程模式，每门课程都力求很完整、...
