平安教育对幼儿身心健康的影响由新教育纲要领悟到对幼儿进行平安教育一方面：是要训练幼儿养成良好的生活卫生习惯。有根本的生活自理能力。如小班：１、盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等根本方法；知道穿脱衣服的顺序；学会保护自身的清洁，会使用手帕；坐、站、行姿势正确；在成人的提醒下按时作息。２、进餐时情绪愉快，进餐习惯良好。中班：能穿脱整理衣服；能整理玩具；保持玩具的清洁。有初步的生活自理能力。大班：能保持个人卫生，注意生活环境的卫生；具有一定的独立生活的自理能力；初步养成良好的学习习惯。这是幼儿健康的前提，是幼儿独立、健康成长的关键期。一方面要经常给幼儿讲解一些预防中毒和防止以外伤害的知识。让幼儿知道必要的平安保健常识。学习保护自己。如：鼻子出血、掉落事故的发生、开水烫伤、误吞食物、鼻子里进异物、耳朵内进水等解救方法。良好的平安教育态度、教育方法、教育形式对幼儿的心理开展有一定的推动作用。首先；表现在当幼儿尝试失败时，教师的耐心帮助对幼儿的心理健康开展起着重要的影响。如：我班小小在刚如园时，饭后漱口总是把漱口水吐在自己身上。见此状况怎么办呢？讲给她听，她能听懂，能理解，但屡次犯错。怎么办“呢？于是我便走到她的身边一边示范一边说：小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！〞于是我右手拿起水杯，喝一口水，左手按住胸前，把头抬起，咕噜噜、咕噜噜，弯下了腰。吐出了水。只见，小小也跟我学了起来。最“后，小小得意的对我说：老师、你看，这里没有水。〞于是，我便翘起了大拇“指说：不错，你真棒！〞从此以后，小小再也没有发生过类似的情况。是啊！一颗小小的耐心竟给她带来了无比的快乐。其次；对于幼儿的成功要给予及时的鼓励与表扬。就小小这一例子来说吧，当我看到她绽开的微笑，笔人赶紧翘起了大拇指以表表扬。从此，小小就改掉了这一坏习惯。因此，我认为对幼儿及时的鼓励也是极为重要的。再次；在训练中要防止强迫，要引导幼儿快乐的接受训练。寓教与乐。仍然是就此案例谈论，我没有直接用手去帮助她，而是采用了另“外一种策略，说：小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！〞先征求了一下她的意见，样一来幼儿就不会紧张了，她会很放松的和你进行交流，直到完成我们老师的教学目标。最后；在教育和训练中，教师还要掌握幼儿的心理特点。因为幼儿喜欢模仿，模仿能力很强，故在饮食、睡眠、遵守交通规那么等生活习惯上，同其他行为一样，...
