98广东职业技术教育与研究2022年第5期高职院校文化体系构建研究——以浙江工贸职业技术学院“四梁八柱”文化体系构建为例王荣李艳敏（浙江工贸职业技术学院，浙江温州325000）【摘要】随着国内应用型人才需求量的明显提升，高职院校获得了巨大的发展前景与发展空间。作为学校核心竞争力之一的校园文化，却是绝大多数高职院校发展的痛点与短板。物质文化建设与精神文化建设步调不一、校园文化建设缺乏特色亮点、师生对学校的认可度不高与归属感不强是高职院校校园文化建设过程中普遍存在的问题。本研究从浙江工贸职业技术学院校园文化体系的构建切入，在顶层统筹规划、中端末端实施方面进行经验总结，以期为高职院校校园文化建设提供借鉴。【关键词】高职院校文化建设文化体系习近平总书记强调，要增强文化自觉、坚定文化自信，铸就中华文化新辉煌。我国高等职业院校作为高等教育发展过程中的一个重要部分，起步较晚，底蕴亦不够深厚，那么，高职院校应如何构建特色突出、内涵丰富、文化自信的校园文化呢？浙江工贸职业技术学院在校园文化建设实践中筑牢框架，通过建制度、搭平台、强队伍、重服务和传承与创新红色文化、非遗文化、志愿服务文化、刘基诚信文化、钢铁精神文化、产教融合文化、体教结合文化、创新创业文化，构建了具有较高辨识度的“四梁八柱”文化体系，为培养德技并修的时代新人注入文化自信，在浙江“重要窗口”和共同富裕示范区建设中扛起了文化传承与创新的使命和担当。1高职院校校园文化建设的重要价值与普遍问题1.1做好校园文化建设是新时代办好高职教育的必然选择建设好校园文化是现代教育发展的客观要求。高职院校是我国教育事业的重要组成部分，担负着为社会、国家建设培养应用型、技能型高素质专业人才的神圣使命，这些学生毕业以后，绝大部分将直接走上生产、管理、服务等基础岗位，运用自己的所学，奉献自己的青春，为国家建设做出自己的贡献［1］。校园文化既抽象又具体，它对师生的影响是一个潜移默化、润物无声的过程，良好的校园文化在塑造学生健全人格、提高高职院校办学影响力以及师生对学校的认可度等方面发挥着极为重要的作用。1.2校园文化的缺失成为制约高职院校发展的短板精神文化建设滞后于物质文化建设。近年来，在国家大力发展职业教育的背景下，高等职业教育实现了阶梯式发展，在学校数量、招生规模等方面都有了巨大提升。为了满足日益增长的招生及教学需求，许多高职院校修建了新校区或改建了原有校区，超...
