78人才资源开发2023.1近几年，随着我国信息化、人工智能的飞速发展，企业对于经管类复合型创新人才的需求日益增加，对高职院校经管类人才培养提出了新的要求。现阶段，我国高职院校在培养经管类人才过程中，主要存在人才培养理念落后、课程体系不能满足学生跨界交叉能力的培养、教师队伍短时间内很难与时俱进、经管类学生参与企业实践难等问题。为此，本文针对以上问题结合本校情况开展研究，构建高职院校经管类复合型人才培养机制。国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出，高等教育要契合国家和区域经济发展趋势，不断优化高等教育的专业、类型以及层次，促进相关学科的交融。同时，要求高职院校培养人才要结合实际分类，技能型、应用型、复合型的定位要清晰，杜绝走向同质化，形成具有自身特色的办学理念，不同层次和领域的高职院校都能各有特色。经管类复合型创新人才的培养对各高职院校培养经管类人才提出了新的要求。一、经管类复合型创新人才内涵经管类复合型创新人才的提出是相较于传统的经管类人才培养而言，是我国数字化、智能化迅速发展的必然产物。经管类复合型创新人才一方面强调人才的创新能力培养，创新人才应该具备较强创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。对人才的创新能力培养应具备以下几方面的能力特点：一是拥有较强的求知欲望与敏锐的判断能力；二是具有独特的思维方式与自我发展的能力；三是善于发现问题、提出问题并有自己思考之后独到的见解；四是具有丰富的专业储备知识和熟练的实操能力。另一方面强调经管类人才的复合型培养。复合型人才是全面发展的人才，能够在知识、能力和思维等方面实现复合，在多方面展现自我。复合型人才培养是基于某种教育模式培养出来的具有广泛理论基础和宽阔知识面，能够掌握多门学科的理论知识、技能和专业素养，具备跨学科思维和创新能力的人才。作为经管类复合人才在知识层面要具有传统的经管专业各学科知识之外，还需要适应社会需求具有互联网、大数据相关知识和思维能力，在面临多领域需求的广阔就业前景下，确定未来就业方向，并具备相关领域专业知识和实践能力。|人社天地•职业能力|□吴晓坤李昊阳高职院校经管类复合型创新人才培养机制探究DOI:10.19424/j.cnki.41-1372/d.2023.02.0182023.1人才资源开发79二、经管类复合型创新人才需求的迫切性众所周知，经管类人才始终遍布各行各业，随着经济高速发展与社会不断进步，对经管类人才的需求也随之提高。从国家政...
