女学警心理危机，做好她们的心理危机防控，减少各种压力对其心理和精神造成的负面影响，为女学警的身心健康保驾护航。参考文献：[1]傅安球.实用心理异常诊断矫治手册[酝]援缘版援上海：上海教育出版社，2019.[2]戴维·迈尔斯.心理学[酝]援黄希庭，译.北京：人民邮电出版社，2013.[3]王惊涛，吴怀宝.军校学员的心理冲突与调适[J].军队政工理论研究，2007（1）：77-78.[4]宋阳.高校贫困大学生心理健康教育探究[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（4）：140-141.[5]谭啸，莫少强援心理学手段干预中学跨栏跑教学学生心理障碍的研究[J]援广西师范学院学报（自然科学版），2010，27（2）：127-130援作者简介：刘琳丽（1964—），女，硕士，教授。研究方向：中国传统伦理学思想史。蒉为满足不断增长的医疗护理服务需求，高层次护理人才队伍建设是精准对接多层次、多样化健康服务需求，扩大护理服务供给的重要保障[1]。培养符合国家健康发展战略的护理专业人才是新时代护理教育面临的关键课题。面对时代需求，我国护理专业高等教育院校如何在《“健康中国2030”规划纲要》框架下，加强护理人才培养，值得深入思考与探讨。鉴于此，本研究对CNKI数据库近5年高校护理教学的研究进行词频分析和共词聚类分析，了解国内高校护理教学研究的现状和热点，以期为高校护理学专业教学实践及研究工作提供数据来源和信息支持，以推动护理学科的可持续性发展，为“健康中国”提供人才保证。1方法1.1检索方法在中国知网（CNKI）数据库中文期刊文献中，以主题=“护理”and“教学”进行检索，时间范围为2017年1月1日至2022年5月31日，来源类别为北大核心、CSCD、CSSCI。共检索出1248篇期刊文献。2名研究者阅读题目、摘要或全文，按标准筛选文献。纳入标准：研究内容涉及在校护生的教学方法、教学模式、高校教师、教学内容和教学管理等。排除标准：与相关文献无关的文献；研究对象为“实习护生”“临床护士”的文献。经筛选后符合纳入标准的文献739篇。1.2统计方法近5年我国高校护理教学研究现状及热点分析许尔善袁蒲雁袁李荔袁黄瑞瑞（湖南医药学院护理学院，湖南怀化418000）摘要：检索2017年1月至2022年5月中国知网数据库，来源类别为北大核心、CSCD、CSSCI所有高校护理教学的文献，采用BICOMB2.01软件和SPSS19.0进行词频分析和共词聚类分析，获取高频主题词聚类图，了解2017—2022年我国高校护理教学研究现状及热点，为我国进一步开展护理学专业教学研究和实践提供参...
