第37卷第5期2023年10月中国医学教育技术CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYVol.37No.5Oct.2023·理论探索与实践·基金项目:2022年度天津市教育科学规划课题“社会认知对大学生信任行为的影响研究”(EBE220098)收稿日期:2023-06-15作者简介:陈孝钟(1988-),男(回族),河北邢台人,讲师,硕士,研究方向为高等教育管理。教育可持续数字化转型内涵、挑战和实施策略陈孝钟1,陈瀛21.南开大学滨海学院法政学系,天津300270;2.天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222【摘要】教育可持续数字化转型是教育数字化转型的未来发展趋势,也是实现教育数字化转型高质量发展的必然要求。文章从教育数字化转型中的技术应用程度以及可持续理念融入程度两个维度,将教育数字化转型划分为技术驱动的数字化转型、边缘数字化转型、持久的数字化转型、可持续数字化转型四种不同类型;界定教育可持续数字化转型的概念,并对其特征进行分析;提出教育可持续数字化转型实施三要素,即可持续的数字技术、可持续的战略和管理、可持续的教育产出,并围绕三要素对教育可持续数字化转型实施的挑战进行分析;最后结合所提出的挑战,给出实施教育可持续数字化转型的策略。【关键词】可持续发展;教育数字化转型;可持续数字化转型;挑战与策略【中图分类号】G40-057【文献标志码】A【文章编号】1004-5287(2023)05-0499-10【DOI】10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202305001Implications,challengesandimplementationstrategiesofsustainabledigitaltransformationofeducationCHENXiaozhong1,CHENYing21.DepartmentofLawandPolitics,BinhaiCollege,NankaiUniversity,Tianjin300270,China;2.CollegeofVocationalEducation,TianjinUniversityofTechnologyandEducation,Tianjin300222,China【Abstract】Sustainabledigitaltransformationofeducationisthefuturedevelopmenttrendofdigitaltransformationofeducation.Itisalsoaninevitablerequirementforachievinghigh-qualitydevelopmentofdigitaltransformationofeducation.Basedontwodimensionsincludingapplicationleveloftechnologiesandintegrationlevelofsustainableconceptsindigitaltransformationofedu-cation,thepaperdividesdigitaltransformationofeducationintofourtypes:technology-drivendigitaltransformation,marginaldigitaltransformation,enduringdigitaltransformationandsustainabledigitaltransformation.Theconceptofsustain...
