2023.09B·（理论）·实施“国优计划”，为中小学输送优秀教师近日，教育部出台《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》，将“为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师”作为目标任务，加强教师队伍建设，健全中国特色教师教育体系。该意见明确选拔方式、培养模式，采取纳入免试认定、探索“订单”培养、组织专场招聘、支持专业发展四项从教激励，强调“加强政策激励引导”“优配教育实践基地”“强化人才培养统筹”三大实施保障，夯实教育强国建设基点，服务教育高质量发展。（教育部）视界教改动态全国中小学教师科学素质提升培训项目开班8月1日，“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”培训项目在中国科技馆举办开班仪式。中国科协党组成员、书记处书记兼科技馆馆长殷皓围绕“发挥科技馆体系优势，校内外联动助力科学教育加法”的话题，介绍了我国现代科技馆体系创立十多年来的发展成就，强调了科技馆在青少年科学教育中的重要作用。此次培训旨在提升教师校内外科学教育资源整合能力、跨学科主题学习设计能力和综合实践活动开发实施能力。相关负责人表示，希望参训教师能发挥“种子教师”作用，成为中小学依托科技馆开展科学教育的重要桥梁和纽带，积极探索馆校科学教育协同育人的机制与模式。（人民网）教育部启动“银龄讲学计划”近日，教育部办公厅、财政部办公厅发布《关于做好2023年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，明确2023年义务教育阶段计划招募6000名讲学教师，实施范围以县为基本单位，主要面向脱贫地区，欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团团场等，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。受援学校为县镇和农村学校。按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学校长可以担任受援学校的副校长，指导参与学校的管理工作；讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。（中国教育新闻网）隆昌市：多维发力做好幼小科学衔接工作隆昌市从三方面推动幼小科学衔接：首先，注重顶层设计，构建幼小衔接“共同体”。隆昌市制定“园、校全面共建，公、民办全面同步，家、园、社全面共筑”推进措施，将学校幼小衔接工作推进情况纳入年终年检考核；组织幼儿园和小学结对开展幼小衔接工作，建立幼小学段互通、互融的联合共教制度，定期开展园校互访、课堂互动。其次...
