100esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE收稿日期：2023-5-15从需求分析理论看地方本科院校建设学术英语课程的必要性□朱蕾[摘要]本文基于需求分析理论，以安康学院为例，对地方本科院校的理工科专业学生的英语学习需求进行调查，旨在为地方本科院校建设大学英语后续课程体系提供参考。结果表明：理工科专业学生的英语学习需求在很多方面都还未得到满足，而建设学术英语课程不仅可以培养学生使用英语进行专业学习与研究的能力，而且有利于地方本科院校优化和提升大学英语课程结构，从而构建更完整和系统的大学英语课程体系。[关键词]需求分析；地方本科院校；大学英语教学；学术英语[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）02-0100-04作者简介：朱蕾，安康学院外语学院。研究方向：英美文学。《大学英语教学指南（2020版）》提出，高校开设大学英语课程既要为国家改革开放和经济社会发展服务，又要满足学生的多方面需求，包括专业学习、国际交流、继续深造、工作就业等（教育部高等学校大学外语教学指导委员会，2020）。但是，地方本科院校的大学英语教学长期以来过于注重通用英语，教学内容以人文学科为主，忽略了理工科专业学生对学术英语的学习需求，这导致学生在阅读英文文献、撰写英文摘要以及交际等方面面临困难。基于此，安康学院大学英语课程改革的目标是构建一个个性化的大学英语课程体系。安康学院是一所地方本科院校，正在向应用型本科院校转型。在这个过程中，学校应以社会需求和企业需求为导向，将理论与实践相结合，培养高素质复合型人才。学术英语是近年来大学英语课程体系中的新增课程。在教学目的上，学术英语除了注重训练学生的语言技能，还强调培养学生的批判性思维能力以及自主学习能力。基于此，本文通过问卷调查的方式，调查了理工科专业学生的英语学习需求及其对大学英语教学的满意度，探讨了地方本科院校建设学术英语课程的必要性。1需求分析需求分析（NeedsAnalysis，NA）指通过内省、访谈、观察和问卷等手段对需求进行研究的技术和方法（陈冰冰等，2009）。20世纪60年代，需求分析逐渐运用于课程设计；20世纪70年代，需求分析在专门用途英语中的应用日益广泛。国际上比较著名的外语需求分析模型主要有四种：Munby的目标情景分析模型、Allwright的目前情景分析模型、Hutchinson&Waters的分析模型及Dudley-Evans&St.John的分析模型。其中，Hutchinsonetal.（1987）的分析模型提供了需求分析...
