小作家选刊浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合马钦花（甘肃省临夏回族自治州积石山县小关乡小关小学，甘肃临夏７３１７００）摘要：小学教育教学活动的开展是以发掘学生学习潜力为目的的，从而为学生未来的学习与发展奠定坚实的基础。学生学习语文知识，可以更好地运用语文进行表达，并提高理解能力。因此，教师可以在教学中将写作和阅读有机结合起来，使学生可以在阅读过程中，不断提高自身写作和表达的能力，提高语文素养。基于此，本文对如何实现小学语文阅读与写作的有效整合进行探讨。关键词：阅读与写作；阅读教学；写作教学中图分类号：Ｇ６２３２文献标识码：Ａ小学是学生身心发展的关键期，该阶段的教学和引导对学生个性特点的形成和发展，以及学习都有很大影响，应引起广大小学语文教师的高度关注。教师应适时调整教学观念和方式，将写作和阅读有机结合，提高学生的阅读和写作水平，使其能够深入探究语文，获得心灵上的升华。阅读和写作密切相关，两者的有效整合不仅能够促进语文教学的改革和发展，还能够逐步提升学生的语文核心素养。一、小学语文阅读与写作的关系１．阅读是写作的基础阅读和写作之间有着紧密的联系，二者之间互相影响，互相促进。就读与写的知识内涵而言，二者特点明显，不仅具有独立性，还可以形成共同体。阅读可以分成课内和课后两部分。前者是指朗诵教材内的课文，后者是指朗读课外资料。学生大量阅读，能够积累大量词汇，增加语文知识含量，在写作时就可以使用丰富的词汇和句子来充实写作内容，为写作奠定基础。２．写作是阅读的深化学生写作的过程，就是把阅读结果向更深层的方向发展，将自身思想情感用语言的方式表达出来的过程。在写作时，学生可以充分而有效地锻炼自身逻辑思维，提高思维能力。在写作练习中，学生会精练和修正自己学到的阅读技巧，提高语言表达能力，促进情感的交流和表达。学生进行习作练习，有助于激发其阅读兴趣，使学生主动进行大量阅读。教师只有明确读与写的关系之后，才能更好地进行阅读与写作的整合，提高学生的整体素质。二、小学语文阅读与写作有效整合的意义１．培养学生的综合素质在语文教学中，教师可以引导学生阅读对学生发展有利的课内外书籍，并对书籍进行深度分析与思考；还可以让学生在阅读中将自己的感受写下来，全身心投入阅读，用心感知和体会阅读的快乐，为语文教学注入生机，促使学生掌握更多的知识，丰富知识储备，扩大知识面，培养语文鉴赏能力。将阅读与...
